初中历史川教版七年级上册第二学习主题2.7 战国争雄同课异构（课件共18张ppt+一课一练） （2份打包）

第7课　 战国争雄 一、战国七雄 1.战国时期:公元前475年-__________年。 2.战国七雄:齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间。 公元前221 秦 楚 二、战国时期的战争 1.特点: ①武器改进:青铜兵器得到改进,铁兵器出现; ②兵种变化:_____和骑兵取代车兵,成为主要兵种; ③军队庞大,争夺激烈。 2.战役:“围魏救赵”和_________。 3.军事家:_____和白起等。 步兵 长平之战 孙膑 三、合纵与连横 1.背景:战国中后期,_____力量强大,对_________构成威胁。 2.合纵:六国出兵联合进攻_____,合众弱以攻一强。 3.连横:秦采用_________的办法收买拉拢东方国家服从于自己,“事 一强以攻众弱”。 4.纵横家:张仪和苏秦。 秦国 东方六国 秦国 各个击破 【图示记忆】 总结著名战役及性质 【史料解读】 　　(秦王)阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者,厚遗结之;不肯者,利剑刺之。 ——《史记》 【解读】上述材料的意思是秦王暗地里派谋士携带金玉财宝去各诸侯国游说。对诸侯手下名士,可用金钱买动的,就厚赠礼品结好,否则就用利剑刺杀。它反映了战国时期的“合纵”“连横”之争。 【知识构建】 A:___ B:___ C:___ D:_____ E:_____ 楚 赵 秦 长平 合纵 【历史线索】 　　春秋之后,我国历史进入战国时期。这一时期,兼并战争不断,逐渐形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面,在争霸和兼并的过程中国家逐渐趋向统一。同时也促进了民族融合。 　　“政权并立,群雄并起”概括了战国时期的时代特征。各国之间战争情况怎样?我们一起探究这一时期的政权并立情况。 【王室衰微　群雄并起】 材料一　“夏商与西周,东周分两段。春秋和战国,一统秦两汉……” ——中国历史朝代歌 材料二　战国形势图 (1)结合材料一和所学知识,完成下表: 时期 东周 起止时间 前1046- 前771年 提示: 时期 西周 东周 春秋 战国 起止时间 前1046- 前771年 前770- 前476年 前475- 前221年 (2)参考材料二,说说你打算怎样记忆战国七雄在地图上的方位。 提示:用顺口溜法:齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间。 或用图示法: 【诸侯争霸　日渐惨烈】 材料三　争地以战,杀人盈野,争城以战,杀人盈城。 ——《孟子·离娄上》 (3)与春秋时期相比,战国时期的兵器、兵种发生了什么变化?由材料三来看,与春秋时期相比,战国时期的战争有什么特点? 提示:变化:青铜兵器得到改进,铁兵器出现,步兵和骑兵取代车兵,成为主要兵种。特点:交战双方投入的兵力越来越多,争夺空前激烈。战争的规模往往很大。人们更加重视对军事的研究。 【合纵连横　趋势明朗】 材料四　“于是六国从(纵)合而并力焉。苏秦为纵约长,并相六国。” ——《史记·苏秦列传》 “(张仪)散六国之纵,使之西面事秦,功施于今。” ——《谏逐客书》 (4)阅读材料四,合纵、连横的含义是什么?根据所学知识,你能通过简单的图示,形象地说明合纵、连横的含义吗? 提示:含义:合纵就是“合众弱以攻一强”。连横就是“事一强以攻众弱”。 图示:例如, (5)史书记载,西周中后期的诸侯国有数百个,到春秋初年还有140多个,再到战国初期,诸侯国就更少了,这种现象反映了什么? 提示:反映了统一的趋势日渐明显。 $$ 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 一课一练·提素能 一、选择题 1.作为一个时期的名称,“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指 (　　) A.约公元前21世纪-约公元前16世纪 B.约公元前16世纪-约公元前11世纪 C.公元前770年-公元前476年 D.公元前475年-公元前221年 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。东周分为春秋和战国两个历史时期,战国起止时间为公元前475年-公元前221年。 2.有一个国家,既是西周初年分封的诸侯国,又在春秋时期首先称霸,还是战国七雄之一,这个国家是(　　) A.齐国 B.秦国 C.楚国 D.赵国 【解析】选A。本题考查学生的综合能力。由题干中的“春秋时期首先称霸”可知是齐国。 3.战国初期,三国分晋的卿大夫是(　　) ①韩 ②赵 ③楚 ④魏 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。战国初年,晋国分裂成韩、赵、魏三个国家。 4.(2015·重庆质检)在右图中,A点所示位置代表的诸侯国是(　　) A.晋 B.赵 C.周 D.秦 【解析】选D。本题主要考查学生的识图能力。在战国七雄中,秦国位于最西方。 5.