江苏省泰州市第二中学苏教版高一语文必修二第三专题《念奴娇 赤壁怀古》教案

《念奴娇·赤壁怀古》公开课教案 一、登山临水话怀古 古人每见名山大川，必有所感怀。如孔子登泰山而小天下，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水，多情的文人“登山则情满于山，观海则意溢于海。” 大自然就是有这种神奇的力量——当诗人登山临水、探幽访胜之时，浩淼的时空，纷纭的历史便会撞击他的心灵、触动他的情怀，然后，凝成情丝，化为诗句——怀古诗就这样产生了，它往往能“发思古之幽情”，也最具有动人的力量。 让我们追溯到千年以前，苏轼登上了传说中的赤壁古战场，面对脚下滚滚奔流的大江，他发出了怎样的感慨呢？今天，就让我们一起学习苏轼的名作《念奴娇·赤壁怀古》。 二、书读百遍其味见 诗词最离不开的还是吟诵，我们首先来读词！ 1、读准字音（由我来领读，我读一遍，你们齐读一遍） 故垒（lěi） 初嫁了（liǎo） 纶（guān）巾 强虏（lǔ） 华发（huā） 还酹（lèi）江月 2、读清句读（配乐朗诵，要求：听清句读，对词作进行整体感知） 3、读出词味 朗读提示：这首词历来被称作是宋词开豪放派一代词风的代表作。 资料：有人说“柳郎中（柳永）词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”（“大江东去”指的就是我们今天要学的这首词了。） 这段话意思是说：柳永的词适合小女孩细细的嗓子轻轻柔柔地来表现，因为他词的风格柔婉；而苏轼的词得是粗犷嗓音，要表达得高亢激昂、铿锵有力，因为苏轼词得风格？（豪放） 所以，我们要读出“豪放”的味儿。（学生齐读） 三、知人论世识苏轼[来源:学。科。网] 我想在学习这首词作之前，我们还得先看下苏轼遭遇了什么！ 苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案历时五个月，经朋友多方营救，宋神宗才决定不杀苏轼，将他贬谪至黄州（现湖北黄冈）任团练副使。 那年，苏轼47岁，就是在这种情况下，苏轼游览赤壁时写下了这首词。 四、诗情词意入课来 （一）、上阕 根据书下注解，自读上阕，勾画注解中的有效信息。2分钟！ 1、“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。” ①词解 淘：冲洗。风流人物：英雄人物。 ②注意：顿号是依诗词格律要求在节奏上的停顿，语意不能断。 ③翻译：莽莽大江，滔滔逝水，滚滚东流，这无情的逝水就像不断流逝的时光，它冲洗、淹没了古代多少英雄人物啊。 ④总结：还是略带一丝伤感的，但大江奔涌，气势