苏教版高中语文必修二《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

苏教版高中语文必修二《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 作为豪放派词的代表作，苏轼起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。 “多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物、人事感叹、哲理于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。词中写江山形胜和英雄伟业，在苏轼之前从未成功地出现过。因此这首《念奴娇》历来被看作苏轼豪放词的代表作。不但词的气象境界凌厉无前，而且大声铿锵。十九大精神指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。我们要唤起学生内心对于传统文化的喜爱与重视，树立对文化的自信与骄傲，本词就能很好的向同学们传达大气磅礴的精神和气势。鉴赏古代诗歌是一个用心灵去探寻美的历程，需要用心灵去贴近它，去感受它言辞的魅力和人物的光辉形象。《念奴娇·赤壁怀古》值得学生积极探讨、学习，培养学生的情志。 【教学目标】 知识目标：诵读吟咏品鉴，感受作品的大气磅礴和开阔的意境。 能力目标：通过自主学习、师生互动和合作探究的方式，感悟作品中的景、史、情融合的表现手法。 情感目标：结合十九大精神，培养学生的旷达情怀，提高审美情趣。 【教学重难点】 重点：“还原”-----通过对字词的探讨和想象，还原写景之状；“体悟”-----通过对诗歌内容的挖掘和诵读，体悟东坡之情。 难点：体悟旷达情怀，提升人文素养。 【课时安排】1课时 【教学方法】诵读指导法，任务驱动法、启发式教学法、自主学习法、合作探究法 【教学过程】 一、激趣导入，设置悬念 （一）课前准备 1.课前通过班级微信群，发布本词的视频资料，包括，本词及作者的基本情况简介，有关历史背景乌台诗案的介绍，欣赏易中天的本词朗诵，将自学中的感受心得发布到学习平台。 2.布置4个学习任务，分4个小组查资料，