江苏省泰州市第二中学苏教版高一语文必修二第三专题念奴娇赤壁怀古教案(

课程 念奴娇赤壁怀古 课时 第一课时 总课时 1 教学目标 1、了解有关苏轼的文学常识和《念奴娇·赤壁怀古》的写作背景。 2、能够根据自己的理解和本诗的内容提出问题。 3、通过诵读整体感受《念奴娇·赤壁怀古》雄壮的气势和豪放的词风。 4、学会初步鉴赏词中的一些精彩句子。 5、感受苏轼面对人生的失意和挫折时豁达的人生态度。 重点 感受本文雄壮的气势和和豪放的词风 难点 鉴赏文中精彩的句子 教师活动预设 学生活动 设计意图 教学过程 一、导入 余秋雨先生在他的《苏东坡突围》中写道：“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》马上就要产生。” 二、教学过程 1、了解作者概况和写作背景 【幻灯片】 苏轼，字_______号______，眉山人(今四川眉山县) ，________时期文学家，_________之一。与父_____﹑弟______合称为“三苏”。 诗歌方面和______并称“______”，词方面和______并称“______”。 书法方面和______ _____ _____并称“宋四家”。 总结记忆【幻灯片】：苏轼成就二三四：词苏辛，诗苏黄，苏黄米蔡书法家，三苏父子散文强。 余秋雨在《东坡突围》中这样写道：“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来……一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州……” 2、引导朗读课文 多媒体播放 指导学生朗读 范读 3、理解课文，引导学生质疑并解决问题。 预设问题： (1)黄州赤壁矶并非真正的赤壁之战的战场，苏轼为什么认定黄州就是赤壁之战的古战场呢？ (2) 三国时期是一个英雄辈出的时代，有横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周公谨……真可说是“江山如画，一时多少豪杰！”为什么苏轼要集中笔力写周瑜呢？ (3) 苏轼歌颂英雄周瑜，但为什么还要写小乔呢？ 4、讨论分析： 【幻灯片】 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这三句是正面描写赤壁景色，这是何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入一个惊心动魄的奇险境界。但是，陆游《入蜀记》说赤鼻矶“亦茅冈耳，略无草木”。范成大《吴船录》亦云：“赤壁，小赤土山也，未见所谓‘乱石穿空’之境，东坡词赋微夸焉。”