人教版七年级生物上册 1.1.1 生物的特征 教案

第一单元 生物和生物圈 第1章 认识生物 第1节 生物的特征 一、教材分析： 从内容和活动两方面都做了精心的安排和设计。精选了机器人能演奏乐曲做出一些复杂的活动，生石花能开出黄色的花朵；钟乳石能慢慢长大等学生感兴趣的事例，让学生分析这些事例中的物体是不是生物。 同时从日常生活中精选了一些典型事例说明生物所具有的一些基本特征。从内容的难易程度来看，以激发学生学习的兴趣初步认识生物的基本特征为主。 首先，在“想一想，议一议”栏目中创设一个“机器人不是生物”的问题情境，引出本节将要学习的重要概念，通过讨论形成对概念的初步认识；然后，在“观察与思考”活动中安排了学生难以分辨清楚是不是生物的生石花和钟乳石，进一步引导学生通过观察和对比，讨论生物和非生物的区别，生物应该具有哪些基本特征，以逐步使获得的概念清晰化；最后，教材以图文结合概念内海与例证相结合的方式，逐一阐述生物具有的基本特征，并且鼓励学生质疑和补充。陈了鼓励学生认真观察之外，如何才能更好地指导学目的，教材特别安排了“科学方法 观察”这一栏目，介绍了观察的工具、步骤、方法等。学生有了这些知识，就可以在后续的学习中尝试和实践，从而加深对所学知识的理解。教师在引导学生学习这一栏目时，不应局限于栏目所在的位置，而应该在具体的教学活动中不断地渗透。 二、学情分析： 本节的重点是引导学生学习“生物的基本特征”这一重要概念，即初步了解生物区别于非生物的基本特征。本节又是初中生物学课程的起始章节，对促进学生学习的积极性和激发其求知欲具有重要作用。因此，采取讨论或是师生谈话的方式组织教学。 三、教学目标 （一）知识目标： 1、知道什么是生物，能区分生物与非生物。 2、举例说明生物具有的基本特征。 （二）能力目标： 通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。 （三）情感态度价值目标： 1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 2、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 四、教学重点和难点 （1）重点 生物具有的基本特征。 （2）难点 受学生知识基础所限，“生物的生活需要营养”、“生物能进行呼吸”等内容是教学难点。 五、教学方法与教学手段 1、本节课教学策略为：  ①从科学发现切入，设置问题情境，引导学生探究。 ②以填表的形式引导学生对比和总结。 2、教法：利用多媒体课件，