江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级语文上册15《我为什么而活着》教案

课题 我为什么而活着 时间： 教学目标： 1.理解文章的主旨以及作者的感情。 2. 启迪学生树立正确的人生观、价值观。  教学重点：理解文章的主旨以及作者的感情。 教学难点：启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学方法：自主合作 分组探究 教学过程： 一、导：导出目标 二、学：自主预学 介绍作者 伯特兰•罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。（一）交流讨论“自主预习”内容。 （二）自由朗读，以学习小组为单位，讨论以下问题。 1．罗素为什么而活着？ 2．罗素为什么渴望爱情？ 3．思考：学习了本文，我们每个同学也应该叩问一下自己的心灵：我们又是为什么而活着？ 四、结：课堂小结 五、练：课堂检测 （一）必做题[来源:学科网] 给下列加点字注音 遏制（ ）　　 孤寂（ ）　 　战栗（ ） 俯瞰（ ） 边缘（ ）　　 微薄（ ）　　 赐予（ ） 濒临（ ） （二）选做题 写两句古今中外的名人的关于生存的名言。 （1） [来源:学科网ZXXK] （2） 教学反思： [来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:学科网] 复备栏 $$