2020版高考语文A版一轮复习课件+教师用书PDF版：语言文字应用：专题1 正确使用成语 (2份打包)

语言文字应用 专题1 正确使用成语 700分综合 考法解析 综合考法1 辨析成语正误的方法 综合考法2 辨析近义成语的方法 600分基础 考点&考法 辨正误 辨差别 专题1 链接 700分综合 考法解析 综合考法1 辨析成语正误的方法 综合考法2 辨析近义成语的方法 专题1 正确使用成语 600分基础 考点&考法 辨正误 辨差别 600分基础 考点&考法 辨正误 考法1 望文生义（重点） 考法2 张冠李戴（重点） 考法3 褒贬失当（重点） 考法4 语义重复 考法5 不合语境 考法6 谦敬错位 考法7 搭配不当 考法8 自相矛盾 考法9 多义误用 考法1 望文生义（重点） 成语属于固定短语，其意义是约定俗成的，具有整体性，很多时候不能从字面推敲得知。 辨正误 ［课标全国Ⅰ2017·17④］赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。 例题 “守正不阿”指坚守正道，不逢迎或不偏私。这里将其理解为“坚守不改变”，犯了望文生义的错误。 解析 关键拓展 以下成语容易望文生义，需识记其关键字词的意思：不刊之论(削除，更改)、不赞一词(参与)、犯而不校(计较)、久假不归(借)、屡试不爽(差错)、文不加点(涂上一点，表示删去)、细大不捐(舍弃)。 考法2 张冠李戴（重点） 有的成语有特定的适用对象。有的指人，有的指物；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于文章或文学艺术等。 辨正误 ［课标全国Ⅱ2017·17⑥］央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。 例题 “温文尔雅”指态度温和，举止文雅。该成语多用于形容人物，不能用来形容电视节目。 解析 以下成语容易张冠李戴，需识记其适用对象：耳提面命(长辈)、汗牛充栋(书籍)、美轮美奂(建筑、装饰)、巧夺天工(工艺品)、石破天惊(事情、文章议论)、相敬如宾(夫妻)、雨后春笋(新生事物)、崭露头角(青少年)、振聋发聩(言论)。 关键拓展 考法3 褒贬失当（重点） 要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。 辨正误 ［安徽2015·16B ］在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。 例题 “倾巢而出”指出动全部力量，多含贬义。这里用来形容“我军的反水雷舰艇”，在感情色彩上，明显失当。 解析 关键拓展 以下成语容易褒贬失当，需识记其感情色彩：处心积虑(贬)、刮目相看(褒)、上行下效(贬)、始作俑者(贬)、弹冠相庆(贬)、叹为观止(褒)、推波助澜(贬)、蔚然成风(褒)、无所不为(贬)、振振有词(贬)。 考法4 语义重复 虽然有时成语在句子中的意思是准确无误的，但句子中的一些词的含义与成语自身包含的意义有重复，从而造成了赘余的语病。 辨正误 ［浙江2012·3B ］要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。 例题 “釜底抽薪”比喻从根本上解决问题。与句中的“从根本上”语义重复。 解析 关键拓展 成语使用时常见的语义重复有：忍俊不禁地笑了、难言之隐的苦衷、让人看得眼花缭乱、让人贻笑大方、津津乐道地说、海内外闻名遐迩、心里一直耿耿于怀、无数莘莘学子、提出真知灼见的意见。 考法5 不合语境 成语运用时，在意义上要符合语句表意的需要，在逻辑上要合情合理，在程度上要轻重适度。 辨正误 ［课标全国Ⅲ2017·17⑤］近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。 例题 “滥竽充数”借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。句中谈及的是广告的真假，跟是否有才干、好与不好的东西无关。该成语用在这里不合语境。 解析 以下几组近义成语容易在同一语境中误用，需注意：①耳濡目染—耳闻目睹；②匪夷所思—不可思议；③舍本逐末—本末倒置；④身临其境—设身处地；⑤首当其冲—首屈一指；⑥望其项背—望尘莫及。 关键拓展 考法6 谦敬错位 谦辞是表示谦虚的言辞，只能对己。敬辞指含恭敬口吻的用语，只能对人。 辨正误 ［大纲2014·2B］这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。 例题 “敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍视。这是谦辞，不能用于称对方的东西。 解析 关键拓展 常见的用作谦辞的成语有：敝帚自珍、不足