2020版高考语文A版一轮复习课件+教师用书PDF版:语言文字应用:专题2 辨析并修改病句 (2份打包)

2019-02-13
| 2份
| 124页
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 6.61 MB
发布时间 2019-02-13
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-02-13
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来源 学科网

内容正文:

语言文字应用 专题2 辨析并修改病句 专题2 链接 600分基础 考点&考法 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 700分综合 考法解析 综合考法1 辨析病句的解题方法 综合考法2 修改病句的解题方法 专题2 辨析并修改病句 600分基础 考点&考法 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 700分综合 考法解析 综合考法1 辨析病句的解题方法 综合考法2 修改病句的解题方法 600分基础 考点&考法 语序不当 考法1 分句顺序不当(重点) 考法2 并列词语顺序不当(重点) 考法3 虚词位置不当 考法4 定语位置不当 考法5 状语位置不当 考法1 分句顺序不当(重点) 语序不当 [广东2014·3D ]马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。 例题 “不仅……还……”表示递进关系,句中“不仅”后的内容和“还”后的内容应对调,才能构成递进关系。 解析 考法2 并列词语顺序不当(重点) 语序不当 [江苏2015·2B ]一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 例题 应该先“理解”,然后再“接受”,故“接受”和“理解”应对调。 解析 考法3 虚词位置不当 1.关联词语位置不当(重点) [辽宁2013·14D]作为一个全新的、相对成熟的行业,不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式,也冲击了历史悠久的传统商业模式。 例题1 语序不当 两个分句的主语都是“电子商务”,“不仅”应放在“电子商务”之后。此外,“不仅……也……”表示递进关系,“在一定程度上改变了人类的生活方式”和“冲击了历史悠久的传统商业模式”应对调。 解析 [湖北2014·4D]随着国家信用体系的建设,公民不2仅将拥有统一的社会信用代码,到2017年,还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成,实现信息资源共享。 例题2 “公民”并不是后面两个分句的主语,故“不仅”应放在“公民”之前。 解析 考法3 虚词位置不当 2.其他虚词位置不当 [课标全国Ⅱ2014·14D ]如果我们能够看准时机,把握机会,那么今天所投资百万元带来的效益,恐怕是五年后投资千万元也比不上的。 例题 “所”应放在“带来”之前。 解析 语序不当 考法4 定语位置不当 1.多项定语顺序不当(重点) [天津2018·3D]无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。 例题 解析 语序不当 定语语序不当,应将表数量的“一批”放在动词性短语“支持热爱天津女排”的前面。 关键拓展 多项定语的排列顺序,一般是:①表领属或表时间、处所的词或短语;②表指称或数量的词或短语;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 如:他是国家队的(表领属)一位(数量短语)有20多年教学经验的(动词性短语)优秀的(形容词)拳击(名词)教练。 考法4 定语位置不当 2.定语和中心语位置颠倒 没有一种健康向上的文化氛围,没有优秀文化的与时俱进,没有正确对待历史和现实关系的观念方法,都会影响年轻人的文化观念的形成。 例题 “没有”后面的偏正短语的中心语都应是名词性短语,即“优秀文化的与时俱进”中,定语和中心语位置不当,应改为“与时俱进的优秀文化”。 解析 语序不当 考法4 定语位置不当 3.定语误放在状语的位置 [湖北百校大联盟2016联考·14D ]“天河二号”广泛在基因分析与测序、智慧城市等领域获得应用,成为科技创新和经济社会发展的强劲引擎。 例题 句中本应作“应用”定语的“广泛”却作了“获得”的状语,应改为“在……等领域获得广泛的应用”。 解析 语序不当 考法5 状语位置不当 1.多项状语顺序不当 昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。 例题 “10%的速度”表频率,“每年”表时间,表时间的词语应放在表频率的词语之前。 解析 语序不当 关键拓展 多项状语的排列顺序,一般是:①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态的形容词或动词;⑥表对象的介宾短语。 如:许多教师昨天(表时间)在休息室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。 语序不当 考法5 状语位置不当 2.状语未放在其修饰的中心语之前 [课标全国Ⅰ2017·18B

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