2020版高考语文A版一轮复习课件+教师用书PDF版：语言文字应用：专题4 选用、仿用、变换句式 正确使用常见的修辞手法 (2份打包)

专题4 选用、仿用、变换句式 正确使用常见的修辞手法 语言文字应用 600分基础 考点&考法 选用句式 仿用句式 变换句式 正确使用常见的修辞手法 700分综合 考法解析 综合考法1 仿用句式的原则 综合考法2 仿用句式的技巧 专题4 链接 专题4 选用、仿用、变换句式 正确使用常见的修辞手法 600分基础 考点&考法 选用句式 仿用句式 变换句式 正确使用常见的修辞手法 700分综合 考法解析 综合考法1 仿用句式的原则 综合考法2 仿用句式的技巧 选用句式 考法点拨 （1）熟悉各种句式，掌握各种句式的特点和表达效果，是解答此类题的前提和基础。 （2）选用句式应遵循的原则是：话题统一，句式一致，氛围协调，逻辑合理，语气语调一致。 600分基础 考点&考法 例题 选用句式 ［浙江2016·5］填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ） 贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。 。”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。 A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了 B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了 C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了 D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了 B、C两项中的“偏”字,很好地表现了刘姥姥对大观园中的物事感到新奇时的惊讶，好于A、D两项。再根据后文“那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢”中先说“长出凤头”后说“也会说话呢”的先后顺序,可以确定横线处当先说“变俊”,再说“也会说话了”。 解析 答案 C 600分基础 考点&考法 考法1 嵌入式（重点） 考法2 续写式（重点） 考法3 话题式 考法4 开放式（重点） 仿用句式 考法1 嵌入式（重点） 此类题中，要仿写的句子嵌在所给的材料中，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句语意连贯，句式与给出的例句相同。 考法点拨 仿写时，一要注意与上下文的衔接连贯；二应侧重关注上下句的句式特点，除了题干提出的明要求外，还要挖掘上下句自身隐含的暗要求，如句子内部结构关系、修辞手法、内容特点等。 仿用句式 例题 嵌入式 [天津2012·22]请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 答案 【示例】与王维同使塞上 与苏东坡夜游赤壁 明要求是构成排比、语意连贯、风格统一。暗要求有：句式结构为“与某人（古代诗人）做 某事（表示动作行为的四字短语，且涉及诗人代表作内容）”，内容上要暗扣下文的“漠北黄沙”“江南水乡”。 解析 考法2 续写式（重点） 此类题要求按照既定的内容，仿照上文规定的句式，续写一个或多个句子。 考法点拨 仿写时，除了关注句式、修辞、内容等方面的特点外，还要遵循围绕语段的主旨或中心词续写的原则，注意要仿写的句子与上下文常常形成或并列或递进的关系。 例题 续写式 ［课标全国Ⅱ2018·21］仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料: 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济 __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 【示例】垦田拓海，抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济，守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地，逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。 解析 首先分析示例的特点：在语言形式上，例句由前后两个部分构成，前一部分由两个四字短语和一个六字短语并列组成；在内容逻辑上，前一部分所举之例，共同蕴含了后一个部分所提到的伟大精神。然后将所给的材料归类：“垦田拓海”“抗灾治水”“脱贫困奔小康”体现了“奋斗”精神，“同舟共济”“守望相助”“御外