八年级物理下册 第七章 第1节《力》学案（无答案）

7.1 力 基本思路： 学习目标： 1、认识力的概念。 2、知道力的作用效果和力的三要素 3、会画力的示意图。 重点、难点： 力的概念的理解。 一、力的概念的初步建立 物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写） 1.人拉车： 对 施加了力。 2.压路机压路： 对 施加了力3.人提水桶： 对 施加了力，4.人推桌子： 对 施加了力 分析归纳：①力是 对 的作用 ②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了： ③施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。（学生小组讨论归纳） 学生练习：1.力是物体对物体的 。用羽毛球拍击球时，施力物体是 受力物体是 。 2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 力。是否必须相互接触才能产生力？答： 是否必须有两个物体？答： 二、力的作用效果 教师演示实验：物体受力后会发生一些变化，如。弹簧受拉力后会 ，受到压力后会 。如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将 ，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的方向将 ,综合上述现象可知，物体受力后 或 将发生改变， 这叫力的作用效果。（观察理解） 训练：1.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：（ ） A手对弹簧的拉力 B手对气球的压力 C人揉面团的力 D脚对足球的踢力 2.下列几个力中，用来改变物体形状的是（ ） A用力弯折钢尺，使尺变弯 B用手将篮球投出 C用力推桌子 D马拉车 当堂达标练习： 1、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ） A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车 C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车 2、下列力中，最接近1牛顿的是（ ） A．运动员举起杠铃的力;