【高考作文指导】把握逻辑，具体分析——《学会放弃》习作升格指导

【高考作文指导】把握逻辑，具体分析——《学会放弃》习作升格指导 【文题在线】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。 《吕氏春秋》载：楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了，侍从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，这句话如去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之。”老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法。他说再去掉“人”字会更好。那样就是“失之，得之”，这样才符合天道。 要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不得脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作或抄袭。 【思路引航】 这是一则意蕴丰富的哲理材料。从楚王所言“楚人失之，楚人得之”到孔子“人失之，人得之”，再到老子的“失之，得之”，不难看出其深涵寓意，即“舍得”。楚王丢失心爱的弓，不让侍从找回，体现其不同于普通百姓的豁达与心胸。孔子要去掉“楚”字，见证了其博大的视野和情怀。而老子再删“人”字，则更显其处世格局之伟大和为人之大智慧。由此可立意：“有舍才有得”“舍就是得”“懂得放弃”“选择的智慧”等。 此作文各种文体均适宜，但确定写议论文体时，有两点要着重强调： 1、把握逻辑。议论文的写作，实际上是一种思维方式的呈现。能否使主题思想突出、深刻，取决于说理思维的准确、清晰、明朗与否。具体讲，文章从哪个角度、层面切入论证，在撷取材料，特别是在剖析运用材料时，一定得紧扣材料与中心观点的契合点，做到两者的一致性，即逻辑的严谨。脱靶或貌合神离或若即若离，都是论证乏力的表现。 2、具体分析。一般而言，道理和事例是两种常用的论证手段。但不论采用什么论证方法，都离不开有针对的具体分析。具体分析，可以围绕观点，从不同方向阐述事物的性质、作用、意义及危害等，也可从材料本身入手，开掘出与观点相符的触点，进而延展，上升到理论高度……总之，要证实观点的正确，折服读者，就得对“加入”的一切素材进行精心“雕琢烹饪”，使之更好服务于中心思想。 【病文批改】 学会放弃 （标题简洁，观点明确。但略显大众化，少了一丝文学味。） “鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”放弃，并不意味着失去。相反，放弃是为了更大的获得。所以，当我们面临选择时，我们必须学会放弃，舍鱼才能取熊掌，因为鱼和熊掌都想得到