第4章 结尾的修改-【藏在课本里的高考作文】2025年高中语文满分作文

>>藏在课本里的高考作文 二是论述结构相同，不免有思维浅显、单一之嫌。文章的开头部分与主体部分均从“个人”与“国家”两 个层面进行论述，除此两点之外，再无其他论述角度，不免让人觉得思维的深度不够且有重复单一之嫌。 三是语句颇显沉重严肃，与文章整体氛围不搭。文章开头部分读来平实稳重，而其他部分语句颇为活 泼有趣，整体氛围不大一致。 【修改建议】 针对失误作文中出现的问题，给出如下修改建议。 为了使开头部分更好地融入整篇文章，不妨从以下方面进行升格。 一是以设问开篇，吸引读者兴趣。可以运用短句设问开篇，激发读者兴趣，同时与主体段的论述语调 保持一致。 二是利用对偶、对比等修辞开篇，紧扣题目，找准关键词，提出中心论点。 【升格示例】 (1)群，是什么？是打开手机聊天的微信群，是热闹繁华的人群，是和平与发展的世界群…在这个步 履匆匆的时代，谋求个人发展的洪流将彼此的联系冲淡，而“群”的出现，又将人们紧紧联系在一起，为这个 世界增添了温暖，因此，我们不妨对群抱以拥抱与礼赞的热情。 (2)“一个人走，你会走得很快；但一群人走，你会走得更远。”群，在科技发达的现在，已经成了生活中 最常见的东西，而群的普及，也唱响了新时代的主旋律。因此，我们要拥抱群，礼赞群。 【升格点评】 升格后，两个开头，一个是以设问开篇，能够吸引读者的兴趣，一个在对偶中有对比，颇显文采。不仅 如此，两个开头均与标题保持一致，重申论述的关键词语为“群”，而非“群文化”，这就避免了行文过程中因 主体论述的关键词不一致而出现“旁逸斜出”的情形，使文章一脉相承，同时也避开了对“个人”与“国家”关 系的论述，整体语言风格也极为接近。 第四章 结尾的修改 议论文行文至结尾，是如巧女织锦，妆纹圆整、和合连绵，还是粗手糙工，随意排布、潦草收官？能不能 把严谨有力的论证进行到底？能不能如编筐织篓，漂亮收口？结尾，是作者最后的表演，是文章论点的重 申或升华，是结构的严谨呼应。很多考生对结尾的经营不够用心，将自己顺流而下的随意写作当成“水到 渠成”，或把美而无神的辞藻堆叠拼凑当成“美丽绝唱”。 一、失误作文呈现 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 据一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：“一带一路”、大熊猫、广场舞、中华美 食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求：选好关键词，使之形成有机关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800字。 190 第五部分高考写作指导< 【失误作文】 自古至今，身体力行、亲自操刀料理美食的不仅有普通百姓和家庭主妇，还有不少才子佳人和文人骚 客。历经多年的治理，杭州西湖终于又恢复了水光潋滟的美景奇观，众百姓喜大普奔；为了庆祝这一盛事， 大文豪苏东坡指导媳妇做出了脍炙人口的“东坡肉”，“东坡肉”飘香软糯让人垂诞不已。喜爱美食的人上 自帝王将相，下至贩夫走卒，不一而足。取十余种世之罕见之珍贵食材，历经十余小时慢火煨制之“佛跳 墙”，西哈努克亲王、美国前总统里根、英国女王伊丽莎白等国之元首和领导人，在品尝后，赞不绝口，连连 称奇。实出所料，小小美食竟然撬动了国际交流。 【病症思考】 读完本段，请思考：作为一篇作文结尾，有哪些问题？请找出来并进行修改，写一段升格文。 二、技法探究 文章结尾要做到言有尽而意无穷，要求考生在“扣题”的前提下，可以借助一些常见的表达技巧，让结 尾处能够给读者留下回味的空间，不至于成为“强弩之末”。表现技巧也无需花哨，只要使用一些熟悉的技 法，使其或单独出现，画龙点睛，或组合使用，形成合力就好。 (1)重申观点，画龙点睛 无论使用怎样的文学笔法，结尾都必须首先实现对论点的强化，再一次简明扼要地陈述观点，深化、升 华主题。在文章的结尾处，水到渠成地再次点出议论文的中心论点，如画龙点睛一样，让读者感受到整个 文章论证过程的浑然天成，又让读者领悟到中心论点。 如《愿创新之花盛开于世》一文的结尾：“不要再过分纠结某些标准的唯一答案，因为事物的正确答案 不止一个；不要再怀疑自己与众不同的梦想的可行性，因为创新可能让你成为下一个马云；不要再懒懒散 散，打发时光，因为没有才华你怎么创新？汤之《盘铭》日：‘苟日新，日日新，又日新。’用创新成就那‘倚天 照海花无数’之景吧。”三个排比句点题扣题，重复表明自己的观点，对读者进行号召，辅以引用名言强调创 新，收束干净利落。 (2)前后有联，首尾呼应 这种结尾法是对文章前边的叙述或论述做简明的回顾总括，勾连起前面的文题、材料、标题、开头等。 如题为“何惜金缕衣”的作文的开头是：“种子发芽，需要的是泥土而非宝钻；鱼翔浅底，需要的是清流而非 沧海；路人夜行，需要的是烛火而非明珠。倘若你所需的只是一件御寒之物，那么又何必去怜惜那金缕之 衣？”而结尾是：“泥土虽贱，仍可育参天古木；宝钻虽贵，却难造万古长青。适合的，才是最好的。‘适’乃从 容于物，不夸不浮，‘合’乃乐于所得，身心安泰。适合自己难吗？其实无非珍惜眼前物，其实无非为己所应 为。劝君莫惜金缕衣。劝君惜取避寒物！”结尾对标题的内涵做了类比拓展，与开头相呼应，对观点反复致 意，立论鲜明，文气充沛。 (3)引用名言，深化观点 用名言，警句、诗句、俗语等作为文章的结尾，起到“立语言而居要”的效果，这种方式语言形式简洁明 了，主题内容升华，与引用名言开头有异曲同工之妙。如《读书三境》的结尾：“‘今人不见古时月，今月曾经 照古人’。书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。摩挲书页，捧卷而读，聆听文化的钟鸣，啜 饮文化的甘露，我们每个人都能遇见一个不一样的自己。” 191 >>>> 藏在课本里的高考作文 (4)鼓舞号召，提出希望 “感人心者，莫先乎情。”很多好的文章，都是以情取胜的。即便是议论文，也可以在前文说理的基础 上，发出号召或呼唤，引起人们的关注和思索。但使用此法，应忌空喊口号、空洞无物，要做到情有所根。 (5)以问结尾，引发思考 在文章结尾设置疑问，启发读者思考，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。如《在征程中欣赏风景》的 结尾：“‘慨当以慷，优思难忘，何以解优？唯有杜康。’…你累了吗？让我们静静地坐下，喝一杯解忧的 杜康。” 在结尾处设置反问，发人深思，余韵悠长。如《雕刻心中的天使》结尾：“孟子先生认为‘人之初，性本 善’。每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。我们为什么不努力把心中的天 使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？” (6)巧用修辞，增添文采 采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。运用排比手法表达情感， 照应文题，揭示主旨，突出中心，结构严密且语势强烈。如《谈意气》的结尾：“将意气之歌，在生命中唱响， 唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮， 披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。” 三、修改示例 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产 不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带 领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发 布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为 众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【失误作文】 “放手”创造财富的另一片天 开头：人似乎有一种天性，乐于获得而不愿分享，安于守成而不愿创造。如材料中之小羽，一开始，中申 请专利，死守技艺，可结果却不尽如人意。白居易说：“乐人之乐，人亦乐其乐。”与其苦守技艺独占专利，导 致“盗版”层出不穷，自己烦恼终日，不如放手去分享花茶技艺，与大家共享科技创新之利，开创更大、更和 谐的财富天地，其乐更甚。 … 结尾：有人说过：“一个人活着，如果没有新的想法，终将变为一摊死泥。”古时的人们便有“问渠那得清 如许，为有源头活水来”的认识，现在的我们，正值年华强盛，更要创新思维，创造出属于青春的奇迹！ 【病症思考】 文中的结尾段，只能称得上结构完整，虽有多处引用，看上去颇有文采，但在结构严谨、强调深化论点 上却没有足够的表现力。 192 第五部分高考写作指导< 原文的开头是倡导开放共享、共同富裕，以道理论证、引用论证等手法说明了应该放手分享技艺，让大 家共享科技创新之利，以期开创更广阔、更和谐的财富天地。这样既解决了自已的烦恼，又能为社会带来 益处、创造价值。但原文的结尾却只以华丽的辞藻说明应该创新思维，所引用的名言只强调了“创新”而跟 “放手”“分享”毫无关联，最后一句更是落到“我们”“青春”等字眼上，与开头和结尾都没有关联，更显空洞 无力，不能不说是一个遗憾。 【修改建议】 引论和本论部分都是稳健扎实的，观点明确，论证有力，但到了结尾部分，本应奋起余力，对原文的所 有材料内容进行完整收结，对论点“放手创造财富”做更深入有力的论述和强化，同时加上对标题和开头的 用心照应，这样才算做到了结构的有始有终、有铺排有点化，才能使文势如瀑下深潭，完满圆整。 【升格示例】 开头：一个是闭关自守，天骄之国毁于一旦，最终在半殖民的屈辱里黯然落幕；一个是开放共享，于黄 沙大漠的荒凉中造就一世繁华。死守还是放手？古人云“独乐乐不如众乐乐”，如此对比，一目了然。 … 结尾：死守行规，只会故步自封：放手共享，方可共赢财富。专利行规，看似有理，实是狭隘；开放分享， 看似自损，实为智慧。只有开放共享，技术才能在交流中更新升级，企业才会获得更大的创新动力；市场如 此，国家更是如此，故步自封难以跟上世界的潮流，开放创新才是治国正道。放开对眼前一角的过分注目， 才会赢得更寥廓的视野和天空。 【升格点评】 改文第一层次首先以两个高度概括的对比句总结了前文的论证，然后以设问和引用强调论点的重要 性。第二层次再次从解决问题的角度对比、强调论点。第三层次顺理成章地推演实行自己观点的效果。 三次强化，观点不蔓不枝、鲜明突出；“放手”“创新”“共享”等关键词很好地照应了标题和开头，实现了结构 上的前后勾连、语意连绵。改后的结尾，在结构严谨和观点强化的功能性上都有了很大提升。 第五章精巧的结构 清代戏剧家李渔认为，工匠造房盖屋务必先构图，盘算好“何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材”。 写议论文犹如建屋宇，挥毫着墨之前必有一个总体构思，方能正式“动工”。议论文要“言之有理，言之有 据，言之有序”，这个“序”便是文章的布局、结构。 当下，一些考场作文结构单一，形式呆板，缺少创新，满足于简单的总一分一总式等结构，缺少层次，缺 乏跌宕起伏的行文思路。个别考生使用对比论证时机械呆板；使用递进式结构时，满足于简单的“是什么、 为什么、怎么办”的思路，作文老套陈旧。 一、失误作文呈现 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长一别人已说的我不必再说，别人无话 的可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。 要求：选取角度，自拟题日，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 193