4.2 向量的加法(二)(分层训练)-2018-2019版数学创新设计课堂讲义同步系列(湘教版必修2)

2019-02-09
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山东金榜苑文化传媒有限责任公司
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 4.2 向量的加法
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 432 KB
发布时间 2019-02-09
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 创新设计·同步课堂讲义
审核时间 2019-02-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9667632.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一、基础达标 1.下列结论中,正确的是(  )[来源:学&科&网Z&X&X&K] ①0+0=0; ②对于任意向量a,b,a+b=b+a; ③对于任意向量a,b,|a+b|>0. A.① B.② C.①③ D.②③ 答案 B 2.化简的结果等于(  ) ++- A. B. C. D. 答案 B 3.,其中正确的是(  ) -;④-;③-;②+可以写成:① A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案 D 解析 由向量的加法及减法定义可知. 4.如图,D、E、F分别是△ABC的边AB、BC、CA的中点,则(  ) A.=0+-=0 B.++ C.=0--=0 D.-+ 答案 A 解析 )=0.++(=++=++ 5.在平行四边形ABCD中,等于(  ) - A. D. C.B. 答案 A 解析 .==- 6.如图所示,在梯形ABCD中,AD∥BC,AC与BD交于O点,则=________.++-- 答案  7.已知O为平行四边形ABCD内一点,.=c,用a,b,c表示=b,=a, 解 方法一 如图所示, =a++= =a+()=a+c-b.- 方法二 )=a+(-b+c)=a-b+c.++(+0=+)=++(+=+++= 二、能力提升 8.若||的取值范围是(  ) |=8,则||=5,| A.[3,8] B.(3,8) C.[3,13] D.(3,13) 答案 C 解析 ∵||且-|=| |||.|+||≤|A-||≤||-| ∴3≤||≤13.|≤13.∴3≤|- 9.下列四式中不能化简为的是(  ) A.) ++( B.() -)+(+ C.+- D.-+ 答案 D 解析 A项中,;=+=++ B项中,(;=+)=0+-)+(+ C项中,;==0+-+ D项中,.≠+=-=-+ 10.若a≠0,b≠0,且|a|=|b|=|a-b|,则a与a+b所在直线的夹角是________. 答案 30° 解析 设=b,=a, 则a-b=, ∵|a|=|b|=|a-b|, ∴||,|=||=| ∴△OAB是等边三角形, ∴∠BOA=60°. ∵=a+b,且在菱形OACB中,对角线OC平分∠BOA. ∴a与a+b所在直线的夹角为30°. 11.已知在矩形ABCD中,=c.试求|a+b+c|.=b,=a,,设=4 解 a+b+c=.+=++ 延长BC至E,使CE=BC,连接DE. 由于,== ∴四边形ACED是平行四边形,∴,= ∴.|=8|=2||=2|,∴|a+b+c|=|B=+=+ 12.已知向量a、b满足|a|=1,|b|=2,|a-b|=2,求|a+b|的值. 解 在平面内任取一点A,作=b,=a, 则=a-b.=a+b, 由题意,知||=1.|=2,||=| 如图所示,过B作BE⊥AD于E,过C作CF⊥AB交直线AB延长线于F. ∵AB=BD=2,∴AE=ED=.AD= 在△ABE中,cos∠EAB=.= 在△CBF中,∠CBF=∠EAB,∴cos∠CBF=. ∴BF=BCcos∠CBF=1×..∴CF== ∴AF=AB+BF=2+.= 在Rt△AFC中,AC=,== ∴|a+b|=. 三、探究与创新 13.已知a、b是两个非零向量,且|a|=|b|=|a-b|,求. 解 设=b,=a, 则=a-b.-= ∵|a|=|b|=|a-b|, ∴BA=OA=OB. ∴△OAB为正三角形.设其边长为1,则 |a-b|=|.=|=1,|a+b|=2× ∴.== $$

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