人教版八年级上册物理第二章 第1节--声音的产生与传播 课件(共16张PPT)

在我们生活的世界里 存在着各种各样的声…… 第1节 声音的产生与传播 导入新课 我们来听听 它们的声音 物体发声时有什么共同的特征？ 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ ________________ ②橡皮筋在做什么运动？ ________________ ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? ________________ 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 声是怎样产生的？ 实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 说话时 在振动 风吹树叶哗哗响， 在振动 敲鼓时 在振动 声音是由物体的振动产生的。 声带 鼓面 树叶 总结 （1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 （2）正在发声的物体叫声源。 如果将发声的振动记录下来， 需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动, 就会产生与原来一样的声音， 这样就可以将声音保存下来。 唱片上记录声音的沟槽 提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介? 问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？ 总结 （2）声能靠一切固体、液 体、气体等介质传播。 （1）声是靠介质传播的。 （3）真空不能传声。 声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 声传播的快慢用声速描述。 它的大小等于声在每秒内传播的距离。 3.声速 一些介质中的声速 思考题：声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？ （ ） 空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25℃） 500 大理石 3810 煤油（25℃） 132