专题（一） 写作导学案（课堂学案配套课件）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（苏教版必修2）

记叙文写作详略得当 一篇优秀的记叙文一定要做到条理清楚。条理清楚当然要讲究语言得体和恰当地运用记叙的顺序。可是，我们也会遇到这种情况：作文语言是很棒的，所运用的记叙的顺序也有利于表达主题，但读完文章之后还是给人一种懵懵懂懂的感觉。为什么呢？这可能是文章不讲究记叙的详略所致，详略不得当，文章主题的表达就失之偏颇，给人满头雾水的感觉。 在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方只要一笔交代，这不是根据作者掌握材料的多寡来决定的，也不是根据作者的个人喜好来决定的。确定哪些地方应详写，哪些地方要略写，这是有原则的。简括地说：最能直接、具体、生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响——或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。 记叙文写作详略处理得当的方法要领：①围绕中心叙述。②把握好点与面的结合。③把握好详略的“度”。 总之，详略的安排应该服从表达的需要，当详则详，当略则略。详写处，用墨如泼；略写时，惜墨如金。这样，详略分明，张弛有致，文章的表达才会恰如其分、恰到好处。 一、课内文本品读 最后的常春藤叶(节选) “我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。 你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。” 悟法： 学详略的处理 本段重点写了贝尔曼先生画完画之后的一些情景，而略写了他画那片叶子时的情景。这种详略处理让我们对贝尔曼画画时的情景产生了无限的想象，使得文章的结尾意味深远。 二、课外文本品读 导读 这是一篇典型的记叙文，运用讽刺小说的笔法。很显然，作者模仿了影视文学里不少反腐倡廉的故事，塑造了“小诚”“市长秘书”“市长”等几个典型人物，传达了社会正能量。 人与路 小诚毕业后，在市里当会计科科长，职务不大，权力不小，那些烫手的金子只有他能拿捏得住。 这天市长秘书过来了，是个女的，套装短裙，走路一扭一摆，嘴唇涂的口红可以刷墙，脸上抹的脂粉能盖个瓦房。 她抛了抛媚眼，娇滴滴地说：“科长小弟弟，新来的吧，跟我喊姐得了。”小诚家有娇妻，这么个妖艳女郎如此称呼他，他还受得了。他红着脸喊道：“姐！”“哎，我这小弟还真帅呢。”说着就要捏小诚白白净净的脸蛋，小诚躲之不及，忙说：“姐，你自重，我有妻室。” 这女秘书顿时来了火：“哟，你算哪根葱呀，给你点颜色，你还真以为自己是彩虹啊！还吃软不吃硬，老娘懒得跟你放屁！明说了吧，市长要调一拨款子，要盖一幢别墅。” …… 市长都是一个样，富态，笑容可掬，满面春风：“呀，小诚，你好，你好，新来的吧！还习惯吧！” “他能不习惯，都成霸王了，这里都成他的地盘了，谁敢惹他呀！”女秘书回了一句。 “小艳！”市长瞪了那个叫小艳的秘书一眼，然后和蔼可亲地说，“你先出去。”又掉过头来：“来，小诚，坐！”秘书一扭一摆地走了。两根烟的工夫，市长开始阴沉着脸：“小诚呀！大学毕业读书不少吧？”“嗯。”小诚不敢直视市长。“知道鲁迅的一句话么？叫‘世上本无路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吗？”“嗯。”小诚不知道他要唱哪一出。 “我们的毛主席说过：人多力量大！知道为什么吗？”小诚茫然地摇摇头。“知道为什么我能当上市长吗？因为我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道吗！你会知道的，好了，你可以走了，那笔款子你拨给我就是了。”① 小诚终于知道了什么叫“后台”，什么叫“路子”，终于理解了市长的“良苦用心”。 小诚当然给了市长那笔款子，会计簿上当然没有记下，可他私底下准备了一个本子…… 在科里，他渐渐耳闻了一些市长的“先进事迹”，他一笔笔记下了。② 时间到了，他交给老婆，让她去纪委。老婆临走时他说：“我以后的‘路’，就看你的了。” 很快，调查组来人了，因为证据确凿，调查组没有处于被动地位，市长当然被绳之以法了，还牵连了一干人等，包括那位妖艳的秘书，只有小诚例外。 市长被押上警车的时候，小诚喊住他，说：“市长，那句话该改一改了，应该说‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’，您说呢？” 市长哑然。③ 悟法： 学典型人物的选择 作者模仿了影视文学里面不少反腐倡廉的故事，加以取舍、整合，然后“立主脑，减头绪”，才有了“小诚”(会计科科长)、