精品解析:【市级联考】河南省开封市2019届高三上学期第一次模拟考试数学(理)试题

2019-01-24
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 高考复习-一模
学年 2019-2020
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.96 MB
发布时间 2019-01-24
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2019-01-24
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来源 学科网

内容正文:

开封市2019届高三第一次模拟考试 数学(理科)试题 第Ⅰ卷 一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 已知集合,,则 A. B. C. D. 2. 已知复数满足,则复平面内与复数对应的点在 A 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3. 已知函数,则下列说法正确的是 A. 的最小正周期为 B. 的最大值为2 C. 的图像关于轴对称 D. 在区间上单调递减 4. 已知等比数列中,有,数列是等差数列,其前项和为,且,则 A. 26 B. 52 C. 78 D. 104 5. 已知平面,直线、,若,则“”是“”的( ) A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 6. 某几何体的三视图如图所示,其中正视图中的曲线为圆弧,则该几何体的体积为 A. B. C. D. 7. 已知函数若,则的取值范围是 A. B. C. D. 8. 若,满足约束条件则的取值范围为 A B. C. D. 9. [2019·开封一模]已知数列中,,,利用下面程序框图计算该数列的项时,若输出的是2,则判断框内的条件不可能是 A. B. C. D. 10. 已知中,,,,为所在平面上一点,且满足.设,则的值为( ) A. 2 B. 1 C. D. 11. 已知是双曲线上一点,且在轴上方,,分别是双曲线的左、右焦点,,直线的斜率为,的面积为,则双曲线的离心率为 A. 3 B. 2 C. D. 12. 有四根长都为2的直铁条,若再选两根长都为的直铁条,使这六根铁条端点处相连能够焊接成一个对棱相等的三棱锥形的铁架,则此三棱锥体积的取值范围是 A. B. C. D. 第Ⅱ卷 本卷包括必考题和选考题两部分,第(13)题~第(21)题为必考题,每个试题考生都必须做答,第(22)题~第(23)题为选考题,考生根据要求做答. 二、填空题(每题5分,满分20分,将答案填在答题纸上) 13. 的展开式中,的系数等于__________. 14. 已知向量,且在上的投影为-3,则向量与的夹角为________. 15. 赵爽是我国古代数学家、天文学家,大约在公元222年,赵爽为《周髀算经》一书作序时,介绍了“勾股圆方图”,亦称“赵爽炫图”(以弦为边长得到的正方形组成).类比“赵爽弦图”,可类似地构造如下图所示的图形,它是由3个全等的三角形与中间的一个小等边三角形拼成的一个大等边三角形,设,若在大等边三角形中随机取一点,则此点取自小等边三角形的概率是__________. 16. 已知数列的前项和为,数列的前项和为,满足,,,且.若存在,使得成立,则实数的最小值为__________. 三、解答题 (本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 17. 在中,内角,,所对的边分别为,,,且. (Ⅰ)求角; (Ⅱ)若,求面积的最大值. 18. 如图所示,是边长为2的正方形,平面,且. (1)求证:平面平面; (2)线段上是否存在一点,使二面角所成角的余弦值为?若存在,请找出点的位置;若不存在,请说明理由. 19. 已知抛物线的焦点与椭圆的右焦点重合,抛物线的动弦过点,过点且垂直于弦的直线交抛物线的准线于点. (Ⅰ)求抛物线的标准方程; (Ⅱ)求的最小值. 20. 大学先修课程,是在高中开设的具有大学水平的课程,旨在让学有余力的高中生早接受大学思维方式、学习方法的训练,为大学学习乃至未来的职业生涯做好准备.某高中成功开设大学先修课程已有两年,共有250人参与学习先修课程,这两年学习先修课程的学生都参加了高校的自主招生考试(满分100分),结果如下表所示: 分数 人数 25 50 100 50 25 参加自主招生获得通过的概率 0.9 0.8 0.6 0.4 0.3 (Ⅰ)这两年学校共培养出优等生150人,根据下图等高条形图,填写相应列联表,并根据列联表检验能否在犯错的概率不超过0.01的前提下认为学习先修课程与优等生有关系? 优等生 非优等生 总计 学习大学先修课程 250 没有学习大学先修课程 总计 150 (Ⅱ)已知今年全校有150名学生报名学习大学选项课程,并都参加了高校的自主招生考试,以前两年参加大学先修课程学习成绩的频率作为今年参加大学先修课程学习成绩的概率. (ⅰ)在今年参与大学先修课程学习的学生中任取一人,求他获得高校自主招生通过的概率; (ⅱ)某班有4名学生参加了大学先修课程的学习,设获得高校自主招生通过的人数为,求的分布列,试估计今年全

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