鲁教版高中语文必修一第1讲：劝学 讲义（教师版+学生版）

劝学 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1．了解《荀子》及相关知识；掌握并积累重要的文言实词和虚词；掌握本文出现的通假字、活用词和特殊文言句式。 2．学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 3．明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 一、走近作者 荀子(约前313－前238)，战国末期思想家、教育家。名况，当时人尊称他荀卿。汉代著作因避宣帝刘询讳，写作孙卿。赵国人。游学于齐，后三为祭酒(学长)，继赴楚国，由春申君用为兰陵(今山东苍山兰陵镇)令，后终老其地。韩非李斯都是他的学生。他虽属儒家学派，但也受到各家的影响，成为先秦时期的一集大成者。批判和总结了先秦诸子的学术思想，对古代唯物主义有所发展。反对天命、鬼神迷信之说，肯定“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，即自然运行法则是不以人们的意志为转移的客观存在，并提出“制天命而用之”的人定胜天思想。 二、了解背景 荀况著有《荀子》32篇，内容涉及政治、哲学、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面。其文笔雄辩，说理透彻，气势浑厚，多用排比，又善用喻，有独特的风格。 三、文言知识 一、通假字 　1.輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使……弯曲） 　2.知明而行无过（“知”通“智”，智慧） 　3.君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋） 4.虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒） 二、古今异义 　1. 博学　古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。 　  今义：知识、学识的渊博。 　2. 参　  古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。 　　    今义：参加，参考。 　3. 疾　  古义：强。例：声非加疾也（这里指声音宏大）；疾风知劲草。 　　    今义：疾病，快。 　4. 假　  古义：凭借，借助。例：假舆马者。 　　    今义：与“真”相对。 　5. 金　  古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。 　　    今义：金银。 　 6. 爪牙　 古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。 　　    今义：坏人的党羽、帮凶。 　7. 用心　 古义：思想意识活动。例如：用心一也。 　　    今义：读书用功或对某事肯动脑筋。  8. 用   古义：因为；今义：使用。如：用心一也  9. 跪   古义：脚或腿；今义：跪下。如：蟹六跪而二螯 10.寄托  古义：容身，托身； 今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。 如：非蛇鳝之穴无可寄托者。 三、词类活用 （一）名词的活用 1.名词作状语 ① 君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天） ② 上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下） 2.名词作动词 假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水） （二）动词的活用　　 木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲） （三）形容词的活用 1.形容词作名词　　 　① 其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度） ② 登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处） 2.形容词作动词 故木受绳则直（直：形容词作动词，变直） 3.形容词的使动 假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快） （四）数词作形容词（一说是数词作动词） 用心一也（一，数词作形容词，专一） 四、一词多义（结合完成练习二）   1. 绝    ① 忽然抚尺一下，群响毕绝 （《口技》）（ 停止）    ② 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 （《桃花源记》）（隔绝）    ③ 以为妙绝 （《口技》）（极点）    ④ 佛印绝类弥勒 （《核舟记》）（非常）    ⑤ 假舟楫者，非能水也，而绝江河 （《劝学》）（横渡）    ⑥ 楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 （《屈原列传》）（断绝）    2. 强    ① 挽弓当挽强，用箭当用长 （杜甫《前出塞》）（有力的弓）    ② 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （《劝学》） （强健、强壮 ）    ③ 策勋十二转，赏赐百千强 （《木兰诗》）（有余、略多）    ④ 乃自强步，日三四里 （《触龙说赵太后》）（qiǎng，勉强）    ⑤ 如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣 （《赤壁之战》）（强盛）    3. 假    ① 以是人多以书假余 （《送东阳马生序》）（借、借用）    ② 君子生非异也，善假于物也 （《劝学》）（借助、利用）    ③ 乃吾前狼假寐，盖以诱敌 （