江苏省大丰区万盈镇沈灶初级中学苏人版九年级道德与法治上册教案：2-2提高媒介素养

九年级《道德与法治》上册 沈灶初中 何桂堂 课题：第2课 融入社会生活 第2框题 提高媒介素养 教学目标： 情感态度价值观 通过学习提高媒介素养有关知识，认识提高媒介素养现实意义，从而从容面对媒介影响，积极而合理利用媒介。 能力目标 能结合相关材料，从容面对面对媒介影响，积极而合理利用媒介。 知识目标 1、知道媒介和媒介素养的内容。 2、知道提高媒介素养的现实意义。 3、懂得如何提高媒介素养。 教学重点与难点： 重点：合理利用媒介 难点：合理利用媒介 教学设想：[来源:学§科§网Z§X§X§K] 本框题主要通过了解媒介和媒介素养的内容，认识提高媒介素养的现实意义，明确如何合理利用媒介。教学建议1课时。教师可以围绕教材中提供背景案例，提出有效的设问，组织学生开展合作与探究，让学生媒介已经和我们的生活学习工作密不可分；学生通过自主学习，认识提高媒介素养现实意义，从而从容面对媒介影响，积极而合理利用媒介。 教学过程： 一、导入新课：看材料： 70后的接触较多的是书、广播； 伴随80后成长的增加了少有的电视、电脑； 90后的童年，城里富裕家庭有了连接宽带的个人电脑； 00后的孩子会接触到网络电视、笔记本和平板电脑、手机、背投、多媒体、触动传媒、液晶广告屏幕…… 思考：材料中，童年接触的这些物品合起来属于什么？你还发现了什么? （媒介；媒介的种类越来越多样化，媒介已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分） 二、教授新课（课题、框题） （学生自主学习p17-18：了解媒介） 1、媒介指哪些？ 2、如何看待这些媒介？ （报纸、广播、电视、电脑、手机、网络都是媒介。） （1 媒介是我们生活和工作不可或缺的一部分； ②现代人的工作离不开媒介的帮助 ③媒介深刻影响和改变着我们的思维方式、交流方式、学习方式和社会参与途径； ④人们对媒介的需求越来越多样和丰富。） 3、这些媒介及其内容都有益于社会的发展进步和我们的工作学习生活吗？举例说明。 （学生自主学习：提高媒介素养） 活动二：自主、合作、探究以下问题：（1）什么是媒介素养？[来源:Z*xx*k.Com] （2）提高媒介素养，我们应该如何做？ （提高媒介素养： 1 要善于利用媒介学习、工作、娱乐和交往；[来源:学科网] 2 必须培养媒介批评能力； 3 要学会利用媒介创造和传播信息； 4 必须增强法治意识，树立道德观