江苏省大丰区万盈镇沈灶初级中学苏人版九年级道德与法治上册教案：1-1了解社会发展

九年级《道德与法治》上册 沈灶初中 何桂堂 课题：第1课 感受社会变迁 第1框题 了解社会发展 教学目标： 情感态度价值观 通过学习社会发展有关知识，知道中国社会在变化发展，尤其是改革开放以来我国社会发展巨大成就，培养学生关心社会、亲近社会的观念情感。 能力目标 能结合相关材料，把握了解社会发展的依据,学会正确了解社会。 知识目标 1、知道了解社会发展的方法。 2、了解我国社会主义建设取得的巨大成就。 教学重点与难点： 重点：正确了解社会变迁发展 难点：学生的探究活动。 教学设想： 本框题主要通过了解我国社会变迁，感受社会发展。教学建议1课时。教师可以围绕教材中提供背景案例，提出有效的设问，组织学生开展合作与探究，让学生学会正确了解社会发展；学生通过自主学习，了改革开放以来我国社会发展巨大成就，培养学生关心社会、亲近社会的观念情感。 教学过程： 一、导入新课：看图片，思考： （1）图片里是我国什么历史建筑？你还知道哪些地方有类似建筑？当时修建的原因是什么？[来源:Z。xx。k.Com] （2）现在它的作用是什么？（学生发言） 师：历史已经成为过去，但万里长城却是历史留下的痕迹。今天，我们在了解我国社会发展时，万里长城就是认识历史的一个依据。 二、教授新课（课题、框题） （学生自主学习：如何了解社会发展？） 1、我们认识时代变迁的重要依据如 2、你我们把握社会发展的历史坐标有 3、 是我们了解社会发展的重要途径。 活动一：对比课本p3前4幅图片，思考： （1）分别属于什么方面的变化？ （2）这种变化是由于什么起到决定性的作用？当今的你是如何看待这一作用的？ 生：略（学生阅读课本后回答） 3、今天我们更多、系统地了解社会发展，可以去哪里？[来源:Zxxk.Com] 探究：了解盐城之所以称为盐城，可以去哪里？ 了解盐城是革命圣地，可以去哪里？ 了解《水浒传》的作者，可以去哪里？ （学生自主学习：了解中国过去的社会发展，感受其历史意义） 活动二：问题：（1）p4图片介绍了中国古代什么成就？选择其中一项，说说其对人类社会发展的贡献 （2）阅读以下材料，说说作为中国人，你有何感想？ 罗伯特·坦普尔在《中国--