江苏省大丰区万盈镇沈灶初级中学苏人版九年级道德与法治上册教案：3-1 爱护公共设施

九年级《道德与法治》上册 沈灶初中 何桂堂 课题：第3课 积极服务社会 第1框题 爱护公共设施 教学目标：[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学§科§网Z§X§X§K] 情感态度价值观 通过学习爱护公共设施有关知识，知道人为损坏公共设施的危害性，培养学生爱护公共设施的观念。 能力目标 能结合相关材料，懂得爱护公共设施的要求。 知识目标 1、知道公共设施的含义和范畴。 2、明确不能人为损坏公共设施，以及要正确爱护公共设施。 教学重点与难点： 重点：如何爱护公共设施 难点：人为损坏公共设施的危害性。 教学设想： 本框题主要通过了解公共设施需要维护，以及维护公共设施对公民个人提出的具体要求。教学建议1课时。教师可以围绕教材中提供背景案例，提出有效的设问，组织学生开展合作与探究，让学生维护公共设施的重要性，提高思想认识；落实到行为上，知道平时该怎么做。 教学过程： 一、导入新课：思考： （1）在我们身边，有哪些非个人投资建设而社会公众却在使用或享用的建筑设备？ （2）建设这些建筑设备的目的是什么？你希望它们被损坏吗？为什么？（可举例说明） 二、教授新课（课题、框题） （学生自主学习：了解公共设施） 活动一：自读课本p22，回答： 1、公共设施的含义是 2、公共设施包括 3、公共设施设置的目的是 。 （学生自主学习：知道公共设施需要维护） 活动二：自读课本p22-23，回答问题：（1）公共设施能永久不坏吗？损坏的原因有哪两类？ （2）在小组内交流讨论：如何看待p23下面4幅图片？ 我们校园里有破坏公共设施的现象吗？你如何看待这些做法？ 人为破坏有什么危害？ （3）运用课本知识谈谈我们如何评价破坏公共设施的行为? 展示相关法律条文 （学生自主学习：爱护公共设施） 活动三：自读课本p24---25，探究问题： 如何爱护公共设施？ （（1）首先从自身做起，不人为破坏公共设施； （2）采取切实行动，劝导并阻止他人污损、毁坏公共设施； （3）看到公共设施受损时，不能无动于衷，要积极采取措施。（措施？）） 三、课堂小结[来源:学科网ZXXK] 爱护公共设施，是讲文明有教养的表现，也反