江苏省沭阳县潼阳中学人教版高中物理必修一学案（无答案）：4.3牛顿第二定律 (3份打包)

3牛顿第二定律（第二课时） 【学习目标】 1．掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式 2．理解公式中各物理量的意义及相互关系 3．会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算 【重难点】 1．对牛顿第二定律的理解 2．会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算 【学习过程】 一、牛顿第二定律 1、牛顿第二定律的表述：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。[来源:Z*xx*k.Com] 公式： 2、牛顿第二定律反映了加速度与力的关系 ①因果关系：公式F=ma表明，只要物体所受合力不为零，物体就产生加速度，即力是产生加速度的 。 ②矢量关系：加速度与合力的方向 。 ③瞬时对应关系：表达式F=ma是对运动过程的每一瞬间都成立，加速度与力是同一时刻的对应量，即同时产生、同时变化、同时消失。 ④独立对应关系：当物体受到几个力的作用时，各力将独立产生与其对应的加速度。但物体实际表现出来的加速度是物体各力产生的加速度 的结果。[来源:学科网] ⑤同体关系：加速度和合外力(还有质量)是同属一个物体的，所以解题时一定把研究对象确定好，把研究对象全过程的受力情况都搞清楚。 3、F （可以或不可以）突变，a 突变，v 突变。 4、牛顿第二只定律只适用于惯性参考系，惯性参考系是指相对于地面静止或匀速的参考系；牛顿第二定律只适用于宏观低速运动的物体。 5、 是定义式、度量式； 是决定式。两个加速度公式，一个是纯粹从运动学（现象）角度来研究运动；一个从本质内因进行研究。 二、典型例题 例1、一个物体，质量是2 kg，受到互成 120°角的两个力F1和F2的作用。这两个力的大小都是10N，这两个力产生的加速度是多大？[来源:学科网] 例2、如图所示，质量为4 kg的物体静止于水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体受到大小为20Ｎ，与水平方向成30°角斜向上的拉力F作用时沿水平面做匀加速运动，求物体的加速度是多大?（g取10 m/s2） [来源:Z+xx+k.Com] 【课堂检测】 1、对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间（　） Ａ．物体立即获得加速度， Ｂ．物体立即获得速度， Ｃ．物体同时获得速度和加速度， Ｄ．由与物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零。 2、一小车在牵引力作用下在水平面上做匀速直线运动，某时刻起，牵引力逐渐减小直到为零，在此过程中小车仍沿原来运动方向运动，则此过程中，小车的加速度 （ ） A．保持不变 B．逐渐减小，方向与运动方向相同[来源:学|科|网Z|X|X|K] C．逐渐增大，方向与运动方向相同 D．逐渐增大，方向与运动方向相反 3、从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个微小的力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为（ ） A．牛顿第二定律不适用于静止的物体 B．桌子的加速度很小，速度增量极小，眼睛不易觉察到 C．推力小于静摩擦力，加速度是负的 D．桌子所受的合力为零 4、一物体质量为1kg的物体静置在光滑水平面上，0时刻开始，用一水平向右的大小为2N的力F1拉物体，则物体产生的加速度是多大？若在3秒末给物体加上一个大小也是2N水平向左的拉力F2,则物体的加速度是多少？ 5、地面上放一木箱，质量为40kg，用100N的力与水平方向成37°角推木箱，如图所示，恰好使木箱匀速前进。若用此力与水平方向成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8） $$ 3牛顿第二定律（第一课时） 【学习目标】 1．掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式 2．知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的 3．会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算 【学习过程】 一、牛顿第二定律的得出（阅读教材p74页独立完成下列填空） ①m一定时，加速度与合外力成 比；即： ②F一定时，加速度与质量成 比；即： ③综合以上两个因素，加速度与合外力和质量的关系表达为 ；[来源:Z.xx.k.Com] 注意：实际物体所受的力往往不止一个，这时式中F指的是物体所受的合力[来源:学科网] ④如果k=1，这样牛顿第二定律可以表达为 。 ⑤力的国际单位是 ，根据 定义的。当物体的质量为 ，在某力的作用下获得的加速度为 ，由牛顿第二定律可得， ，我