人教版高一必 修二地理第三章第二节以种植业为主的农业地域类型人教版教案

第三章 第二节 以种植业为主的农业地域类型 课程标准：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 教学目标： 知识目标 1．通过读亚洲季风水田农业的形成和分布图说出季风水田农业的区位条件。 2．通过分析季风水田农业的文字和图片材料，结合我国水稻种植实际情况，说出季风水田农业的特点。 能力目标 3．依据季风水田农业的特点，用发展农业的眼光，说出季风水田农业发展的措施。 情感态度价值观目标 4．通过水稻种植的过程和袁隆平研究杂交水稻的案例，体会粮食的来之不易，明白解决人们吃饭问题的重要性，提高自我节约粮食的意识。 教学重点：季风水田农业的区位条件。 教学难点：季风区水稻种植业的特点及发展措施。 教具准备：PPT 教学方法：启发式讲授法，合作探究法。 课时安排：1课时 教学过程： 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图   导入 新课 【出示】一望无际的水稻田图片 【调查】早餐、午餐内容，其中属于大米制品的是？ 【诗朗诵】《锄禾》 【提问】判断诗句中反映的是哪种农业生产部门？ 小结：以水稻为主要作物的种植业，叫做季风水田农业。   引入课题：季风水田农业 观察水稻景观图，朗读诗歌，结合米饭是主食的生活体验，对“水稻种植业”形成初步的认识。     通过给学生展示图片，朗读诗歌，从生活经验中导入本节课的同时也为后面的水稻生产过程的讲解做了铺垫。                 环节一 季风水田农业的区位条件         自然 条件 气 候 和 水 源 条 件   【出示】水稻生长习性相关资料 【提问】根据材料，说出水稻生长所需要的气温条件和降水量条件。 【出示】亚洲地区气候类型图和各类型气候的气温曲线降水柱状图。 【提问】哪些气候类型区适合水稻的种植？   归纳：亚洲季风区的三种气候类型，雨热同期的特点适合水稻种植过程中对水热的需求。  【小组合作探究】 1、阅读材料，说出水稻生长所需要的水热条件     按照水稻生长所需的水热条件，对照学案上的气温曲线和降水量柱状图，找出所示气候类型图中适合水稻生长的气候类型   预设学生答案：热带季风、亚热带季风和温带季风气候     通过分析气温曲线和降水量柱状图，结合材料分析问题，培养学生分析问题，组织语言回答问题的能力。 自 然 条 件 地 形 和