江苏省东海县晶都双语学校苏教版九年级语文上册（2018）课件：第12课 论美(共15张PPT)

培根 晶都双语学校 弗兰西斯·培根 (1561-1626)，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖。培根最重要的作品是论述科学哲学 。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩” 学习目标： 1、能找出文章的主要观点，简述理由。 2、能找出本文所使用的论证方法。 3、能体会课文语言的精妙含义。 4、能模仿课文句式描述自己认识的美 大声朗读课文后，完成自学提示一： 1、课文题目是《论美》，那么作者在文中一共提及几种美？在这些“美”中作者最看重的是哪种美？ 2、划出你认为能表达作者观点的句子，在这些观点中作者要表达的主要观点是什么？并简要说说理由。 朴素衬华丽 外在美和内在 美难以兼备 颜色美、形体美、 行为美 老人与年轻人 各有其美 美貌和美德 美貌的人并不都有其它方面的才能 形体之美要胜于颜色之美… 形体之美 有些老人显得很可爱 …… 作风优雅而美 把美的形貌与美的德行结合 起来吧 美德好比宝石……反而更华丽 观点归纳： 美德最美 主要观点 犹如盛夏的水果 好比宝石 胜于 胜于 胜于 结论 颜色之美 形体之美 行为之美 德行之美 外在： 内在： 内外皆美 至上之美 2、你能否找出作者所用的论证方法？请找出例子，并分析这种论证方法的作用。 “美德最美” 美貌者少有内在美 举例论证 比喻论证 对比论证 道理论证 优雅行为美胜于…颜色美 老人因作风优雅美于年轻人 美貌和美德 再浏览课文，完成自学提示二： 1、作者是怎样论证“美德最美”这个观点的呢？ 首先以比喻的方式提出观点 , 然后分别从 ， 及 ，最后勉励人们要想让美发出真正的光辉就要把 结合起来