江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版（2018）九年级上册语文教案：10 幻想是美丽的

教学内容 《幻想是美丽的》 教学时数[来源:Zxxk.Com] 1课时 教学目标 1．学习并掌握本文的论证手法。 2．引导学生提升精神境界。 3．品味文章的语言。 重点难点 1．引导学生提升精神境界。 2．品味文章的语言。 教学设计 教学过程 个性设计 第一课时 1、 导入 同学们，你们爱幻想吗?幻想，听起来好像总是不切实际的，但是，事实真的是这样的吗?所有的幻想都是不能实现，毫无意义的吗?今天，就让我们来学习本篇文章。 2、 作者简介 何塞•埃切加赖(1832 -1916)，出生于马德里。西班牙著名政治家、剧作家和 诗人。他是19世纪末期西班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克•米斯特拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有《伟大的牵线人》。 3、 学生展示预习成果，教师点拨指导 1. 美丽的幻想与严酷的现实二 者之间有什么关系? 2. 作者在阐明美丽的幻想与严酷的现实二者关系的基础上， 向我们发出什么号召? 3. 作者运用了什么论证方法来阐述自己的观点? 四、课文探究 1.第四段运用了什么论证方法，有什么作用? 【答案】此句运用比喻论证、对比论证。生动形象地阐明想法来源于一念，工作则是一个需要不断打磨的漫长过程，将二者加以比较，突出强调了想法变成现实是一个持久、艰苦、平凡、费力气的过程。 2.列举“洞穴寓言”的事例，有什么作用? 【答案】列举“洞穴寓言”的事例，论证了无形的和有形的是并行的，从而使论证更具体、更有力。 3.“其中一个极端在……”理解这句话。 【答案】“一个极端在燃烧”指幻想是美丽的，是富有创造性的，是会给人带来激情的。“另一个极端是冰冷的”指实现幻想的过程是艰辛的、费力的、耗时的。 4.第11段结尾这句话运用了什么修辞?有什么作用? 【答案】这句话运用了排比的修辞，“幻想”鼓舞、激励、指引着“我们”，生动形象地说明了“幻想”对“我们”的重要作用，表达了作者对“幻想”的赞美之情。 5.什么是一成不变的?为什么一成不变? 【答案】 “幻想总是美丽的，令人欣慰的;现实则总是枯燥的、严酷的、冰冷的”是一成不变的;理想的不可能实现和为了这一种不可能实现的理想所做的努力也是一成不变的。因为理想在召唤着