苏教版九年级上册（2018）语文第10课 《幻想是美丽的》 教案

《幻想是美丽的》教学设计 一、教材分析： 《幻想是美丽的》一文是九年级上册第三单元的第二篇议论文，作者埃切加赖为大家阐述了幻想与现实的关系，并且号召大家要敢于幻想，并为之奋斗，把幻想变成现实。 二、教学目标： 知识与能力： 1.了解作者，把握“幻想”和“现实”各自的特点，正确认识幻想。 2.掌握比喻论证的作用，理清“幻想”与“现实”二者之间的关系。 3.体会文章诗意的语言，培养大胆想象的能力。 过程与方法： 1.先自读，通过自读检测，初步了解文章； 2.点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣；  3.讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 情感态度价值观： 培养学生的幻想精神，热爱幻想并为之奋斗的精神。 三、教学重难点 重点： 1.了解作者，把握“幻想”和“现实”各自的特点，正确认识幻想。 2.掌握比喻论证的作用，理清“幻想”与“现实”二者之间的关系。 难点：体会文章诗意的语言，培养大胆想象的能力。 四、课前准备： 教师准备课件，学生自读，完成自读任务。 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： 第一课时 一、导入新课 古有“嫦娥奔月”的美好向往，今有“神舟升天”奇迹再现。古人的幻想，今人变成了现实。同学们，你们幻想过未来会发生哪些变化吗？幻想也是美丽的，今天就让我们一起来学习《幻想是美丽的》一课。 设计意图：用形象生动的故事，把学生带入对于幻想问题的思考中，引起学生的阅读兴趣。 二、简介作家作品 何塞•埃切加赖（1832 -1916)，出生于马德里。西班牙著名政治家、剧作家和诗人。他是19世纪末期西班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克•米斯特拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有《伟大的牵线人》。 《诺贝尔文学奖金库》分为作家传略卷、小说卷、戏剧卷、诗歌卷、散文卷5卷，收齐了从1901年到1998年为止全部获奖作家的代表作品和优秀作品，并收录了全部授奖仪式上瑞典学院的颁奖和获奖作家的获奖演说。 设计意图：了解作者能更好的理解文章的内容。 三、自主学习、成果展示 1.字音。 锉刀(cuò)　泥泞(nìnɡ) 枯竭(jié) 驯服(xùn) 2.积累词语。 ①驯服：使顺从。 ②摄取：吸收(营养等)。 ③萌生：开始发生；产生(多用于抽象事物)。 3.用一句话概括文章内容。 本文主要阐述幻想是美丽