江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版（2018）九年级上册语文教案：23 绿2

教学内容 《绿》 教学时数 1课时 教学目标[来源:学科网] 【学习目标】 1．领略梅雨潭的自然美，感受作者真挚充沛的情感。 2．缘景入情，用“吟哦讽诵”法，在诵读品味中感悟作品的情韵美。 3．披情入文，在字斟句酌中赏析作品的语言美。 4．体会情景交融的散文风格。 重点难点 1． 感受文章所表达的思想感情，并通过朗读把感情表达出来。 2． 掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。 3． 理清文章的思路。 课前预习 朗读课文，借助注解和词典扫除文字障碍；对喜欢的句子读读背背；了解朱自清 教学设计 教学过程 二次备课 【活动方案】 教学思路：朗读—赏析—拓展。 一、（音乐《绿袖子》）导入。 老师特别喜欢去有水的地方旅游，曾迷醉于西湖潋滟的波，也曾沉迷于漓江透明的水，近日，读罢朱自清先生的作品《绿》，我又涌起一个愿望，有机会，我一定要到浙江的梅雨潭去看看那里的“女儿绿”，大家想知道那是怎样的一处佳境吗？那么，翻开课本，深情朗读先生的《绿》吧，在你认为感受最深的句子下面做上记号。 2、 初读，整体感知。 活动一 初读课文 整体感知 生谈读后感（你读到了什么？或你读后有何感受？）提醒：一个词或一句话（开火车） 是啊，梅雨潭的绿波荡漾在先生的眼眸里，融化在先生的心湖中。请大家快速浏览课文，看看先生除了梅雨潭的绿，还给我们描绘了哪些景？ 1． 梅雨亭2．梅雨瀑3．梅雨潭（板书） 活动二细读课文 感受潭瀑美 细读第2节，圈画批注作者从不同观察点描写梅雨亭和梅雨瀑的词语、句子或细节，感受作者的喜爱之情 （自主阅读批注——每组选一处演练朗读赏析后展示——其他组点评、展示） 梅雨亭、梅雨瀑的景又是怎样的呢？请两生读，其余生感受，说说其特点。 “镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了”。以一个“镶”字描绘瀑布处在山涧中的状态，既准确恰切，又形象逼真，使瀑布富于立体感。动态美，作者写梅雨亭的形象是“踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”。一个“踞”字，气势尽出，一个“浮”字，神态毕现，一“踞”一“浮”，化静为动，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭写得神采飞扬，惟妙惟肖。 先生最钟情的是哪一幅？最钟情梅雨潭的绿，为何要花这么多的笔墨写这些景的美呢？其实啊，在课文的第三节，先