江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏科版七年级生物上册教案：第三单元6-1食物链

第6章 生物之间的食物关系 第1节 食物链 一、教学目标 1、知识目标： （1） 了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。 （2） 知道什么是食物链。 2、能力目标： （1） 通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，画一些比较简单的食物链。 （2） 通过方案设计、查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标： （1） 建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。 （2） 培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。 二、教学重点： （1）帮助学生认识食物链，构建食物链的概念。 （2）培养学生自我构建知识的能力。 教学难点： （1）指导学生设计生物防治方案。 （2）通过对食物链，特别是与人有关的食物链的分析，使学生认识到人与自然的密切联系，建立保护环境，保护生物的意识。 三、教案设计 第1课时： 活动一、感受生物之间普遍存在摄食与被摄食的关系 “螳螂 、蝉、黄雀” 看到这三种生物的名称,你能联想到的成语是 ________________。[来源:Z,xx,k.Com] “黄鼠狼 、鸡” 看到这两种生物的名称,你能联想的歇后语是 ____________________。 想一想, “螳螂 、蝉、黄雀”以及“黄鼠狼 、鸡”之间存在的关系是_________。请你再列举两组存在上述关系的生物 ___ 。 活动二、知道什么是食物链（先独立，后组内交流） 1．观察图中的几种生物（青草、蚱蜢、青蛙、鸡、蛇、鹰）。你知道这些生物谁吃谁吗？请在它们之间画上箭头（注意：箭头必须指向吃它的动物）。 2．按照“吃与被吃”的关系将上图中相关生物的名称用“→”连起来： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） 。 讨论： ①生物之间的食物关系连在一起，像什么？_____________ ②用你自己的话说一说，什么是食物链？_______________ ____________________