2019版语文浙江一轮复习（课件 优选习题） ：专题十三 传统文化经典的理解、分析和评价 (共2份打包)

专题十三　传统文化经典的理解、 分析和评价 -2- 考纲要求 传统文化经典的理解和评价。 自主学习 明确备考方向 -3- 真题回放 一、(2018·浙江高考)阅读下面的材料,完成第1~2题。(6分) 子曰:“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公!”(《论语·述而》) 子曰:“如有周公之才之美①,使②骄且吝,其余不足观也已。”(《论语·泰伯》) 注①才之美:美好的才华。②使:假使。 1.第一则材料中“梦见周公”的含义是什么?(2分) 参考答案:“梦见周公”表明孔子对周代文化的推崇和向往。 解析:此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。孔子把年老和没有梦见周公相提并论,表明对周公的崇敬和思念,也反映了他对周礼的崇拜和拥护,进而叹息恢复周礼、振兴文化的重任还远未完成,反映了他时不我待的责任感。 自主学习 明确备考方向 -4- 2.概括第二则材料的主旨,并加以分析。(4分) 参考答案:①主旨在于说明德、才的关系,孔子强调德重于才。②“周公之才之美”,是极言其才干之优异:“骄”“吝”则是恶劣的品质。孔子认为,一个人如果品德不好,即使才华出众也不足称道。 解析:本则材料孔子说的是(一个在上位的君主)即使有周公那样美好的才能,如果骄傲自大而又吝啬小气,那其他方面也就不值得一看了。孔子肯定了周公的优秀才干,但他认为一个人的品德更为重要,如果品德不好,才华出众也不值得称道。 参考译文 孔子说:“我衰老得多么厉害呀!我好长时间没再梦见周公了!” 孔子说:“假如美好的才华真比得上周公,假使骄傲而吝啬,别的方面也就不值得一看了。” 自主学习 明确备考方向 -5- 二、(2017·浙江高考)阅读下面的材料,完成第1~2题。(6分) 子谓子贡曰:“女与回也孰愈?”对曰:“赐也何敢望回?回也闻一知十,赐也闻一知二。”子曰:“弗如也;吾与女,弗如也。”(《论语·公冶长》) 子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!”(《论语·述而》) 1.孔子的弟子各有所长,《论语》“先进”篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分,其中颜渊属于　　 　,子贡属于　　　　。(2分) 答案:德行　言语 解析:“德行”指能实行忠恕仁爱孝悌的道德。“言语”指长于应对辞令、办理外交。“政事”指管理国家,从事政务。“文学”指博学文章。第一段文字中的“回”即第二段文字中的“颜渊”,从他在孔子和子贡心目中的地位可以看出,颜渊德行高。从第一段文字看,子贡善辞令,善知人,应属“言语”一类。 自主学习 明确备考方向 -6- 2.一说“吾与女,弗如也”中的“与”为连词,可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句,综合上述材料,分析孔子的教育技巧。(4分) 参考答案:①平等待人。孔子常常以自己与弟子同列,来说明同具某种修养,或同有某种不足,体现出平等待人的教育家风度。②善于勉励。孔子自称与颜回同样具有“用舍行藏”的修养,意在勉励颜回更加精进。孔子对子贡说的一番话,意在安慰子贡,并勉励他取法乎上,再加深造。 解析:解答本题要全面理解两段文字的含意,特别注意第一段文字中“吾与女”和第二段文字中的“我与尔”,作为老师,孔子把自己和弟子放在平等的位置上,承认自己的不足,用以教化弟子;说弟子和自己修养一样高,用以勉励弟子。 自主学习 明确备考方向 -7- 参考译文 孔子对子贡说:“你和颜回比,谁更强些?”子贡回答道:“我怎么敢和颜回相比呢?颜回听到一件事能知道十件事,我听到一件事只能知道两件事。”孔子说:“不如啊,我和你都不如啊!” 孔子对颜渊说:“有用我的我就将此道推行于世,没人用我的我就将此道藏在自己身上,恐怕只有我和你能这样了!” 自主学习 明确备考方向 -8- 三、(2016·浙江高考)阅读下面的材料,完成第1~2题。(5分) 《墨子·节用》:“圣人为政一国,一国可倍也;大之为政天下,天下可倍也。其倍之非外取地也,因其国家,去其无用之费,足以倍之。圣王为政,其发令兴事,使民用财也,无不加用①而为者,是故用财不费,民德②不劳,其兴利多矣。” 注①加用:更有用、更有价值。②德:通“得”。 1.从这段文字看,“节用”的含义是_________。(不超过6个字)(1分) 参考答案:去无用之费 解析:结合文段内容和注释可以看出,“节用”就是“去无用之费”。 自主学习 明确备考方向 -9- 2.根据选文,理解并概括墨子的“为政”思想。(4分) 参考答案:①不赞成通过对外掠夺来增强国力。 ②合理地节约用度。 ③珍惜人力物力,减轻百姓负担。 解析:可以采用提取关键词法,如文中的“非外取地”“去其无用之费” “用财不费”“民德不劳”等,都体现着墨子的观点。据此概括即可。 参考译文 《墨子·节用》:“圣明的君王在一个国家执政,一个国的好处可以加倍;更大范围的在天下执政,天下的利益可以加倍。加倍的方