人教版历史与社会八年级上册习题课件：第1单元 多元发展的早期文明 (共15份打包)

第一单元　多元发展的早期文明 阶段总结&复习提升 专题整合 网络结构 中考典例 综合提升 * 网 络 结 构 * 要点1　大河文明与海洋文明的差异及联系 项目 大河文明 海洋文明 差 异 地理环境 位于大江、大河流域 位于临海地区 经济 一般发展农耕经济 一般发展对外贸易，工商业较发达 政治 多是中央集权制国家 多是民主制、共和制国家 文化 稳定持重、推崇道德，但思想保守密闭，不崇尚对外扩张 富有向外开拓精神 联 系 它们之间是一种互动和互相借鉴的关系，在整体上并没有优劣之分；各种文明相互交融，彼此取长补短，无论是大河文明还是海洋文明，都推动了世界文明的不断进步 专 题 整 合 * 要点2　比较夏、商、周的基本情况 朝代 夏 商 西周 东周 建立时间 约公元前2070年 公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 开国君主 禹 汤 周武王 周平王 亡国君主 桀 纣 周幽王 — 文化成果 世袭制、大型宫殿 青铜铸造业、甲骨文、强大的军队和严酷的刑罚 分封制、礼乐制 百家争鸣 历史地位 国家初创 文字成熟、青铜铸造业繁荣 成熟的礼乐文化 国家统一趋势加强 * 例1　【江苏无锡】货币被称为一个国家的名片，下面货币属于埃及的是 (　　) 【解析】金字塔和狮身人面像是埃及的象征。从4种货币的图案中，C上的图案是狮身人面像，可知这是埃及的货币。A是欧元，B是英镑，D是美元。 【答案】C 中 考 典 例 INCLUDEPICTURE"F5A.TIF" 　　A．　　　　　　B．　　　　　　　　C．　　　　　　　　D． * 例2　【云南曲靖】宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与如图信息相关的宗教是 (　　) A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 【解析】公元前6世纪，乔达摩·悉达多在印度创立了佛教。 【答案】A * 例3　【山东泰安】大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是 (　　) A．两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》 B．印度河、恒河——古埃及——金字塔 C．尼罗河——古印度——甲骨文 D．黄河、长江——中国——种姓制度 【解析】古埃及发源于尼罗河流域，代表是金字塔；中国发源于长江、黄河流域，代表是甲骨文；古印度发源于印度河、恒河流域，代表是种姓制度；古巴比伦发源于两河流域，代表是《汉谟拉比法典》。 【答案】A * 例4　【浙江丽水】春秋战国时期，造就出以诸子百家为代表的文化巨匠，以下对诸子百家思想表述正确的是 (　　) A．韩非子主张“法治”，强调“法与时移” B．孔子主张“仁政”，认为“苛政猛于虎” C．墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓 D．老子主张“兼爱”，提倡视人如己，互助友爱 【解析】孔子主张“仁”“礼”，孟子主张“仁政”；老子主张“无为”；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非子主张“法治”。 【答案】A * 例5　【内蒙古巴彦淖尔】下列图片与西周分封制有关的是 (　　) INCLUDEPICTURE"F7A.TIF" 　　　　　　 　　A．　　　　　　B．　　　　　　　C．　　　　　　　　D． * 【解析】分封制是西周森严的等级制度，以血缘亲疏关系区分尊卑等级。西周时，周王及以下的诸侯、卿大夫、士是享有各种特权的贵族。观察四幅图片，只有C图反映的是等级的区分。A是甲骨文，B、D是青铜器，体现的是经济文化方面的内容。 【答案】C * 例6　【四川南充】改革变法是我国由奴隶社会进入封建社会的重要途径。我国封建社会形成于 (　　) A．春秋时期　 B．战国时期 C．秦朝时期　 D．西汉时期 【解析】根据所学知识可知，随着生产力的发展，战国时期，各国通过变法，确立地主阶级的统治，我国封建社会逐渐形成。 【答案】B * 例7　【山东泰安】从“征服意大利半岛”“布匿战争”“恺撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是 (　　) A．希腊文明的繁荣 B．罗马共和国的统治 C．两河流域古老文明的兴起 D．雅典的奴隶制民主制 【解析】公元前509年，罗马共和国建立；公元前3世纪，罗马征服意大利半岛；公元前2世纪，罗马通过三次布匿战争成为地中海世界的霸主；公元前1世纪，恺撒在罗马实行军事独裁统治；公元前27年，罗马帝国建立。由此可知，题干讲述的都与罗马共和国有关。 【答案】B * 例8　【浙江绍兴】(节选)政治参与是社会进步的重要内容，政治民主是人类文明的重要成果。阅读材料，回答问题。 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯利克里还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》