专题06 绿色植物的生活方式（精讲）-2019年中考生物全能突破秘籍

专题06 绿色植物的生活方式 【备考策略】 对绿色植物生活方式的考查是中学生物试题最基本、最重要的考题。考题出现的频率比较高，对中学生而言，这一部分内容的掌握影响着生物的学习。 1. 绿色植物的生活方式考题特点： （1）考题以选择题居多，但考察光合作用过程时，会出现识图题来填空； （2）针对光合作用的实验会考察控制变量后引起的实验变化； （3）常常作为单一试题专门考察，在学习和考试中占有重要的地位； （4）考题分值较高。 2.备考策略： （1）掌握蒸腾作用的定义、意义以及应用； （2）清晰了解“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验步骤和现象； （3）明了光合作用的原料、条件、过程、产物、反应式以及实质变化和应用； （4）掌握呼吸作用及其与光合作用的区别。 【知识梳理】 考点一：绿色植物与生物圈的水循环►　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [来源:学科网ZXXK] 1. 绿色植物的生活需要水的原因： ①植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。 ②无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。 2. 根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。 3. 水分的运输途径 ①水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。 ②叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。 ③木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 4. 蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。 5. 蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。[来源:学科网ZXXK] ■考点二：绿色植物是生物圈中有机物的制造者►　　　　　　　　　　　　　　　　　 6. 光合作用： ①条件：光能、叶绿体　　 ②原料：二氧化碳、水　　 ③产物：有机物、氧气 ④公式：二氧化碳 + 水 → 有机物（储存能量） + 氧气 ⑤光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 ⑥“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉 7. 植物的呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征。 ①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 ②公式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 ③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。[来源:Zxxk.Com] ④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温绿色植物通过光合作用制造有机物差，降低呼吸作用，可提高作物产量。 ■考点三：绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡►　　　　　　　　　　　　　　　　 8. 光合作用与生物圈中的碳—氧平衡 光合作用产生氧气。 光合作用利用二氧化碳作为原料。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 9. 光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 10. 光合作用及其在农业生产上的应用 合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。 【典例精析】 考点一：绿色植物与生物圈的水循环►　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◇典例1：（2018•广安模拟）下列对植物的蒸腾作用的叙述不正确的是（ ） A. 植物的蒸腾作用能够能够增加空气中氧气含量 B. 叶的蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的主要动力 C. 植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，在地球水循环中起着重要的作用 D. 植物的蒸腾作用主要是通过叶片完成的 ■考点二：绿色植物是生物圈中有机物的制造者►　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◇典例2：（2018•兴化模拟）关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（ ） A. 把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉 B. 将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验 C. 用酒精煮叶片的目的是为了脱去叶片中的叶绿素 D. 实验结果叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝 ■考点三：绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡►　　　　　　　　　　　　　　　　 ◇典例3：（2018•聊城模拟）如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是