中考复习:信息归纳之解题技巧教案

教学设计 教材分析 本课时内容：读写综合之信息归纳解题技巧（简单介绍教材版本、结构、单元名称、单元结构、本课时内容如配图故事、话题、词汇、句型、功能等等） 学生情况 九年级（3）班 课时教学目标 1.学会如何找出问题中的关键词 2. 学会利用关键词在原文中找到需要答案 教学重点与难点 重点：1.了解问题中的关健信息 “5w＋1h” 2.理解换装后的几种情况 the thing=what , the person/ people=who , the time/ date=when, the way=how the reason=why, the place= where 难点：如何在文段中找到需要的答案，并用正确的形式作答。 教学方法 1.微课演示法 2. 任务型教学法 3. 探究归纳法 教学策略 通过微课演示，让学生了解本节课的学习目标； 通过任务型教学，渗透解题技巧，让学生一步一步地掌握解题的方法； 通过探究归纳法，让学生反思总结本节课的重点、难点内容，探究规律，巩固知识。 教学过程（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: T: I hope everyone can pass the  examinations. How to get high mark in the exam? - Make sure that you don’t lose points in these easy items first. S: 读写综合信息归纳（容易的题） 通过对学生的提出期望，情感上拉近师生距离，并引出本节课的学习目标。 Step 2: T： Let’s watch a micro less video 通过微课演示，让学生初步了解本节课的学习目标和解题方法 Step 3: T: 展示信息归纳中需注意问题中的关健信息,主要了解“5w＋1h”：what, who, when, why, where 和 how 给出往年真题，让学生完成 S: 完成任务 先了解学生做题方法，加以引导，找了问题中的关键词 Step 4: T: When is Mother’s Day? And I can also say the date of Moth