6八年级物理上册 1.4 测量平均速度课件 (共15张PPT)

1.4 测量平均速度 学习目标: 1、学会正确使用刻度尺和停表。 2、加深对平均速度的理解。 3、体会实验设计、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程。 并学会写简单的实验报告 4、通过实验培养同学们的学习兴趣、培养同学们严谨治学的科学态度 和实事求是的良好作风。 学习重点: 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度。 学习难点: 绘制表格，记录数据，分析数据。 1．速度的公式及各字母含义？ 　　2．如果想测量一个物体的平均速度， 需要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 　　3．如何使用刻度尺？如何使用停表？ 温故而知新 动动手：练习停表的使用 　　老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。 二、实验：测量物体运动的平均速度 实验原理： 实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺 实验装置组装：如下图 　　注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。 实验步骤：课本第23页。 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 （同组的两名同学分别完成一次，并对比。 S2 实验记录表格：（记录结果要有单位） 实验进行中…… 路 程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 实验结论与分析： 讨论： 　　不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 路程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 　　1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 　　2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　 根据公式： 计算。 上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大， 全程的平均速度处在两者之间。 　　3．实验中你还有什么发现或疑问？ 小结： 如何测量物体的平均速度 如何分析实验数据 尊重测量结果、客观分析 1 2 3 $$