人教版八上物理 1.4测量平均速度 教案

“测量平均速度”教学设计 一、教材分析 教材选自人民教育出版社义务教育教科书八年级上册第一章第四节，是学生实验课，教学设计一课时。 本节内容在教材中起到承上启下的应用:承上:速度是本章知识的核心，通过平均速度的测量，加深学生对速度、平均速度的理解。启下:本节是第一节学生实验课，让学生通过实验设计、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，培养合作精神。 二、学情分析 尽管八年级学生刚刚接触到物理，但现实在知识层面已经知道速度是表示物体运动快慢的物理量，速度的大小等于单位时间内通过的路程。知道变速运动的快慢要用平均速度来描述。在能力方面，学生已具备用刻度尺测量长度，用停表测量时间的能力。 三、教学目标 知识与技能:学会用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。 过程和方法:掌握使用物理仪器刻度尺和停表的基本技能。学会用简单的方法估测时间和路程。体会设计实验，进行实验，记录数据，分析和处理数据，得出结果的全过程。 情感态度价值观:通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细、实事求是的科学态度和严谨的学习作风。培养学生的合作精神。 四、教学重点和难点 重点:测量平均速度，理解平均速度。 难点:平均速度的理解。 五、教学准备 斜面、小车、挡板、刻度尺、停表、乒乓球 六、教学方法 启发式探究式合作式教学法 七、教学过程 (一)引入课题 想象汽车自由溜下大阳坡的情境，教师演示小车从斜面溜下的实验模拟。 提出问题: 1、小车运动是匀速运动还是变速运动？ 2、我们怎样来描述小车运动的快慢？ 3、要求平均速度需要测量哪几个物理量？都用什么测量工具？你会用吗？ (二)练习停表的使用 1、老师把乒乓球从高处释放，让学生测量前两次落地之间的时间，并比较测量结果。重复几次。 2、各小组计时员用停表估测10秒，看谁估计最准。 (三)小组实验 1、设计实验，交流方案。老师提示:实验原理、器材、步骤、数据采集及处理，结论。 2、进行实验:老师提示:斜面坡度要适宜，表格设计要规范。数据测量要真实。 3、交流评估:投影学生处理好的实验记录，结论。教师点评，表扬好的。 (四)课堂小结 (五)课后作业 1、写出实验报告 2、测量家校间的路程 板书设计 第4节 测量平均速度 实验目的:测量平均速度 实验原理、v=s/t 实验器材:斜面、小车、垫块、挡板、刻度尺、停表 实验步骤: 设计表格:实验报告册p11 实验结论:小车下坡过程中，速度加快。 $$