专题01 生物和生物圈(精讲)-2019年中考生物全能突破秘籍

2019-01-08
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 教案
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 627 KB
发布时间 2019-01-08
更新时间 2023-04-09
作者 xkw_0266699888
品牌系列 -
审核时间 2019-01-08
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题01 生物和生物圈 【备考策略】 (1)考查生物的基本特征,首先要理解生物与非生物相区别的特征,且能正确区分生物和非生物。生物与非生物相区别的特征是命题的主要内容,且生物的基本特征也是贯穿生物知识的核心。命题时以对生物特征的理解为主,这也是今后命题的主要去向。 (2)环境与生物的关系主要考查生物对环境的适应和影响、生物之间的关系或环境对生物的影响,大都以选择题的形式进行考察。生态系统主要考查生态系统的组成成分、食物链和食物网及生态系统的自动调节能力,作为必考的一道非选择题进行考查,有时也会以选择题的形式进行考察。本章属于每年必考内容,需要重点关注。 【知识梳理】 ■考点一、生物的基本特征 生物的基本特征 生命现象 生物的生活需要 猫逮老鼠 生物能进行 鲸鱼浮出水面呼吸 生物能排出身体内产生的 人排汗、排尿;植物落叶能带走部分废物 生物能对 做出反应 含羞草受到刺激后叶片合拢 生物能 和 小鱼长成大鱼;狗养育后代 生物能 和 种瓜得瓜;一猪生九子,九子各不同 除 外,生物都是由 构成 病毒只能过寄生生活 ■考点二、调查周边环境中的生物 1、调查的步骤:明确调查 和调查 ;调查过程中要 ;对调查结果要进行 ,有时要用数学方法进行 。 2、注意事项:①设计调查表格;②认真观察,如实记录,不能仅凭个人好恶取舍;③不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境;④注意安全,不要 ;不要 ;不要 ;防止被动物咬伤;等等。 3、生物分类: (1)根据形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。 (2)根据生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物等。 (3)按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜等。 ■考点三、生物与环境的关系 1、环境中影响生物 和 的因素叫生态因素,它可以分为两类: (光、温度、水等)和 (影响某种生物生活的其他生物)。在探究光对鼠妇分布的影响实验中,探究的是 因素对生物的影响。在自然界中的每一种生物,都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物和生物之间最常见的是 关系,如七星瓢虫捕食蚜虫。此外,还有 、 、 ,等等。 2、生物对环境的适应和影响: (1)生物对环境的适应示例: 现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的 和 。生物的适应性是普遍存在的。 ①荒漠中生活的骆驼,尿液非常 ,体温升高到46℃时才会 。荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分 。两者都是对荒漠 环境的适应。 ②海豹皮下脂肪非常 ,这种结构特点是对 环境的适应。 (2) 生物对环境的影响示例: 在自然界中,生物受很多生态因素的影响,因此,生物必须适应环境才能生存;生物在 环境的同时,也 着环境。 ①蚯蚓在土壤中活动,可以疏松土壤、千里之提,毁于蚁穴、大树底下好乘凉等这些都体现了生物 环境。 ■考点四、生态系统 1、生态系统的组成: (1)生态系统的概念:在一定的地域内, 与 所形成的统一整体叫做生态系统。 植物→ 生物部分 →消费者 生态系统 →分解者 非生物部分→ (3)生态系统中各成分的关系: [来源:学科网] ①在这个生态系统中,生产者是 ,消费者是 ,细菌和真菌作为 在自然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用。 ②属于非生物的部分是 等。 2、食物链和食物网[来源:Z§xx§k.Com] (1)在生态系统中,不同生物之间由于 的关系而形成的链状叫做食物链。食物链的起始环节是 。例如,兔吃草,狐吃兔,草→兔→狐。书写食物链时箭头应指向 。 (2)在一个生态系统中,往往有很多条 ,它们彼此交错连接,形成 。生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过 不断积累,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。

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