九年级 人教版 16.4变阻器教案

课题 《16.4变阻器》教学设计 课 型 新授课 作课人 教学时数 1 教学目标 1、 知识与技能 1、 了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理和作用。 2、 通过实验练习使用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法。 3、 能根据需要正确连接滑动变阻器来改变电路中的电流及用电器两端的电压。 2、 过程与方法： 通过观察，认识滑动变阻器的构造和所标规格的含义。 3、 情感态度与价值观： 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。 教学重点 滑动变阻器的作用、工作原理及使用方法。 教学难点 滑动变阻器在电路中使用及怎样改变电阻和改变电路中电流及用电器两端的电压 教学方法 实验、讨论、比较、归纳等 教学用具 电源、开关、导线、铅笔芯、滑动变阻器、电流表、小灯泡、定值电阻等 教学过程设计 设计意图 一、 创设问题情境，引入新课。 通过观察一段视频，回答下列问题： 1、电风扇的调速器是怎么可以调节风扇的转速的？ 2、舞台灯光的亮度为什么会变明变暗，录音机喇叭的声音会变大变小？ 引入新课：板书：16.4 变阻器 二、合作探究，学习新知。 1、变阻器 问题1：如何改变电路中小灯泡的亮度？改变电路两端的____或改变电路中的____。 问题2：我们可以通过改变导体的 、 来改变接入电路中电阻的大小。在这些方法中，你认为最为简便易行的是改变导体的 。 引导学生回答在不改变电源电压的情况下，通过改变电阻的方法可以改变电路中的电流，从而引入了本节课的课题———变阻器。 （1） 教师做演示实验： 沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮为什么会这样变化？ 上面实验中就是一个最简单的变阻器。 板书：1.定义： 2.原理 出示滑动变阻器，引导学生观察滑动变阻器的构造。 主要构造： 瓷筒———绝缘体； 线圈———由表面涂着绝缘漆的电阻线绕成（这些电阻线是由电阻率较大的合金制成的），它两头分别与接线柱AB相连； 金属棒———架在绝缘架上，两端各有一接线柱记做CD，金属棒的电阻几乎为零； 滑片———套在金属棒上，可移动，并与线圈紧密接触，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆