人教部编版八年级历史上册第四单元 第13课五四运动 教案

第13课   五四运动

一、课程标准

知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

二、教学目标

知识与能力：简述五四运动的基本史实，理解五四精神。

过程与方法：从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神，学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

情感态度与价值观：领会“五四精神”的内涵，培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性。

三、教学重点、难点

重点：五四爱国运动的历史意义。

难点： 对五四精神的理解。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

由 2008年奥运会志愿者图片和2010年上海世博会志愿者图片导入

教师：这几幅图片分别展示了奥运会和世博会期间青年志愿者的风采，正是因为有了他们的参与，奥运会和世博会的精彩才得以完美呈现，他们让我们感受到了当代青年的风采，在95年前，也有这样的一群年轻人，他们用热情点燃青春，并照亮那个时代。

（二）教师引领，合作探究

教师：有人说五四爱国运动是不可超越的，现在不会，将来也不会，这是对五四  

     运动极高的评价。它是怎样发生的呢？让我们一起走进20世纪初 的中国。                                       一、外交失败——雷霆震怒

教师：先让学生观看巴黎和会的视频资料，再提示学生阅读课本46页导言和第一段小字部分。

思考：1、巴黎和会中国以什么身份参加？

2、中国代表团提出了什么要求？

3、结果如何？

学生：观看视频，并阅读课文，回答问题。