第9课 智取生辰纲-2018年八年级下册语文名师学案（语文版）

9　智取生辰纲 智慧在线____ (走近作者 施耐庵，元末明初小说家，著有《水浒传》。《水浒传》是我国小说史上第一部长篇白话章回体小说。 (背景资料 大名府梁中书要把生辰纲送到东京，给他老丈人蔡京庆贺生日，因梁中书前一年送十万贯金银财宝给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。 (主题解说 小说描写了杨志尽心竭力押送生辰纲，众好汉布巧计引杨志进入圈套，双方斗志斗勇，众好汉更胜一筹，赞扬了梁山好汉劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。[来源:学科网] (结构图示 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是(A) A．趱行(zǎn)　　　　　虞候(yǔ)　　　　　嗔怪(chēn) B．恁地(nèn) 怨怅(chànɡ) 尴尬(ɡān) C．逞辩(chěnɡ) 喘气(chuǎn) 鬓边(bìn) D．罗唣(zào) 怄气(òu) 吹嘘(xū) 2．指出下列句中加点词的含义。 (1)这干系须是俺的。(责任) (2)那计较都是吴用主张。(计策)[来源:学科网ZXXK] (3)卖一桶与你不争。(不要紧) (4)只见对面松林里影着一个人。(遮蔽，这里指躲藏) 3．文学常识填空。 《智取生辰纲》选自长篇小说__《水浒传》__，为__元末明初__(时期)的__施耐庵__所著。它是我国第一部__章回体长篇白话__小说，它以__北宋末年宋江领导的农民起义__为主要题材，通过一系列__官逼民反__的生动故事，揭示了北宋末年的社会矛盾，暴露了__统治阶级的残暴和腐朽__，歌颂了__受压迫人民的反抗精神__。 4．下面一段话中两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出来并加以改正。(导学号：15810021) ①电视连续剧《水浒传》的热映的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨励，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性、娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。 (1)第一处：__③只有树立精品意识，优化文化资源配置。__ (2)第二处：__④充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力。__ 阅读语段“没半碗饭时，……这个唤做‘智取生辰纲’”，回答问题。 5．“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首《临江仙》赞美的是梁山好汉__吴用__。他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在__示例：使时迁盗甲、巧用双掌连环计__、智取文安县等。 6．下列句中加点词语表现了杨志怎样的性格？ 杨志见了，喝道；“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！” __粗暴蛮横。__________________________________________________________________________ 7.从选文文字看，吴用的“智”表现在哪里？ __要点：①利用酷热难耐的天气设计，诱杨志等人喝下药的白酒；②为了麻痹杨志，过程巧妙，往白酒里下药。(或：试喝、取药、下药、再喝受阻) 8．概括说明本段中“智取”的方式。 __卖酒的汉子欲擒故纵，佯装不卖；贩枣者假戏真做出面调解；提供饮具和食物，诱杨志等人上钩。 9．襄江中学拟开展“我读《水浒传》”系列活动。(导学号：15810022) (1)【图文标注】请你为下列《水浒传》中的故事的图片拟标题。要求：按照“人物＋事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。 __示例：A.武松打虎；B.李逵负荆请罪(李逵负荆)；C.林冲雪夜上梁山(林教头风雪山神庙) (2)【名著沙龙】请为“我读《水浒传》”读书交流会主持人写一段开场白。要求：①至少使用一种修辞手法；②不写称呼、问候语；③不超过100字。 __示例：一千个读者有一千个哈姆雷特，不同的读者有不同的水浒世界，有人喜欢李逵粗豪天真，有人喜欢吴用足智多谋，有人喜欢武松爱憎分明……今天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。__________________________________________________________________________ (3)【撰写对联】读过《水浒传》中“智取生辰纲”“拳打镇关西”的故事后，同学们用对联的形式表达自己对这一名著的理解与感悟，请把下面这副对联补写完整。 上联：智__吴