河北省石家庄市复兴中学人教版高中语文必修2学案（无答案）：《归园田居》

《归园田居》教学案 班级 姓名 小组 第 号 【学习目标】 1.培养学生能够穿透诗文把握文章的内涵的能力。 2．领悟诗人的田园情怀，学习他那种淡泊名利、洁身自好的高尚人格。 3．学会辩证看待陶渊明的隐居生活。 【教学重、难点】 重点：通过诗中意象的分析来把握情景交融的意境，培养学生分析诗歌的能力。[来源:Z§xx§k.Com] 难点：学会辩证看待陶渊明的隐居生活。 【学情分析】 经过初中以及必修一的学习，学生对诗歌特别是陶渊明及其诗歌已经是比较熟悉的，对诗歌的意象也有所感知，但还不是很熟悉，平时考试在诗歌鉴赏题中就比较明显地体现了这一点。鉴于这一点，本节课还将在意象上引导学生做一定的探究，但更重要的点在于引导学生通过意象以及情景交融的手法来感悟诗人的感情。学生的认知障碍也正在这一点上，对于诗人这种隐居生活不能很好地理解。 【导学流程】 自主学习的内容 一、回顾旧知 课文内容填空 1.借用《管子·形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是 ______________________ ，______________________ 。 2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是  ______________________ ，______________________ 。 3.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：______________________ ，______________________  。 二、基础知识感知 1.作者简介   陶渊明，又名____________ ，字____________ ，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为'____________ '。又自称作' ____________ 。 祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为'____________。   陶渊明