河北省石家庄市复兴中学人教版高中语文必修2学案（无答案）：《采薇 》

《采薇 》教学案2 班级 姓名 小组 第 号 【学习目标】 1、本篇为古典诗歌，反复阅读，熟读成诵。 2、掌握诗歌的主题思想，理解戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情 3、学生能指出起兴手法的运用，能说出重章叠唱的艺术手法及其作用[来源:学科网] 【教学重、难点】 1、理解古今戍边战士思家之苦、闺中女子思夫的共同情感。 2、学生能对和平有更深层次的认识。 【学情分析】 通过上节课对《采薇》这节课的学习，我们知道这是一位久戍思归的戍卒在回乡途中吟唱的血泪之歌，是一幅凄凉的物是人非的图画。我想，每个同学读完此诗，都会有自己独特的阅读感受。今天，让我们一起读这首诗，再次走进戍卒的内心，感受那份凄苦与凄凉。 【导学流程】 自主学习的内容 1、 回顾旧知 1、解释 靡（ ）室靡家 不遑（ ）启居 [来源:学.科.网][来源:学科网ZXXK] 载（ ）饥载渴 靡使归聘（ ） 彼尔（ ）维何 忧心孔（ ）疚 雨（ ）雪霏霏 岁亦莫（ ）止 小人所腓（ ） 曰（ ）归曰归 2、 《___》是我国第一部诗歌总集，共收入诗歌______篇,又称“诗三百”。分为______ 、______、 ______三部分。“______”即国风，就是各国土乐； “______”是专门用宗庙祭祀的音乐。本诗集的主要表现手法有______、______ 、 ______三种。 2、 基础知识感知[来源:学科网ZXXK] 找出通假字并解释 岁亦莫止 彼尔维何 维常之华 彼路斯何 玁狁孔棘 3、 探究问题 1、通过《采薇》前三章吟诵，归纳重章叠唱的艺术作用以及1~3章所表现的士卒的思想情感。 [来源:Z。xx。k.Com] 2、《采薇》所表达的情感是丰富复杂的，说说它包含了哪些复杂的感情？ 4、 基础知识拓展与迁移： [来源:Z*xx*k.Com] “赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法。 “兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。《诗经》中的“兴