河北省石家庄市复兴中学高中语文必修二第3课《囚绿记》教学案（无答案）

《囚绿记》教学案二 班级 姓名 小组 第 号 【学习目标】 1、 有感情地朗读课文，感知课文内容。 　　 2、领略文章深邃的意境，提升审美品位。 3、了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。 【教学重、难点】 1、明确“绿”的象征意义 2、体会作者在散文中寄托的感情、散文的内涵美及其象征意义。 [来源:Zxxk.Com] 【学情分析】 《囚绿记》是一篇散文，而散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。学生对散文的接触比较的少，对散文的相关文学知识也了解的比较的少。本节课就详细的讲解散文的相关知识点。 【导学流程】 自主学习的内容 1、 回顾旧知识 给下列加深字注音[来源:学+科+网] 陆蠡_______涸辙_______淅沥_________ 猗郁_________ 瞥见_____ 　　揠苗助长________ 急不暇择______蕈菌_________ 2、 基础知识感知 1、 词语注释 [来源:学科网] [高广]  [可畏]  [安顿]  [留恋]  [缘引]  1、 探究问题 1、作者为什么最后让绿囚恢复了自由，并“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿”？ 2、在本文中“绿”象征着什么？ 基础知识拓展与迁移： 海伦·亚当斯·凯勒 (Helen Adams Keller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学。 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。张海迪以顽强毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版大量的作品。做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开