长春版语文学科八年级上 《游山西村》学案

游山西村 学习目标 体会诗的意境、情趣，要有一定自读和初步欣赏诗歌的能力。 学习重点 培养学生热爱中国传统文化，提高文化品位和审美情趣。 学习难点 品味字句，体会诗歌语言的精妙。 一.导入新课 漫步在古诗中，我们喜欢诗中那富有韵律的语言，独特清新的意境，深刻隽永的哲理，前两节课我们解读了六首唐诗，领略到了唐诗的风采。今天我们师生将共同走进宋代的古诗苑中，与以死明志的文天祥共同吟诵“留取丹心照汗青”，同拄杖叩门的陆游分享农村生活的宁静、欢悦，让我们共同来研讨崇尚讲究理趣的宋代诗歌。 二.作者简介 陆游，南宋诗人，其生活的时代，北方的少数民族政权，金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧生了大量国土，宋被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。少年时代的陆游不得不随着家人逃难，饱尝流离失所的痛苦， 受父亲影响养成忧国忧民思想，有报效祖国理想，四十多岁时有机会在军中做一名军官，实现自己多年的愿望，一生创作诗歌9300余首。 三.写作背景 陆游，罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平，对照诈伪的官场，对家乡淳朴的生活自然产生无限的欣慰之情，诗题中“山西村”指三山乡西边的村落，诗中记叙了当地的风俗饶有兴味。 四.整体感知 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”写农家淳朴，热情好客，以丰馔款待客人的情况。“足鸡豚” 形容菜肴很丰盛，“足”足够，“豚”小猪，这里泛指猪。 首联渲染了怎样的景象？表现了什么？ 首联渲染了丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象，农家尽其所有来款待客人，表现了农家的淳朴、热情好客。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这一联描绘了山水复杂迂曲的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪兴，这两句写的是眼前景，述的是真实感受，重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水远远望去好像前面已经无路可通了。可是，走到近前，在垂柳掩映，山花烂漫的地方，突然又出现了村庄。这两句诗后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境，它给人以坚持不懈，生意不绝的启示，引导 人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传颂不衰。 “萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”前一联写村外风光，这一联转为写村中所见所闻，春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫，载歌载舞