初中语文写作指导《人物介绍》教案

人物介绍教案 教学目标： 知识与技能：抓住人物的主要特征； 比喻和夸张修辞手法的理解与运用； 掌握人物描写的方法及其作用； 过程与方法：通过师生相互介绍，更好地理解并掌握修辞与人物描写的方法及技巧。 情感态度与价值观：鼓励学生展现个性的自己，促进学生之间的了解，建立学生间的友情，增进师生的感情。 教学重点：比喻与夸张修辞手法的理解与运用； 掌握多种人物描写的方法及其作用； 教学难点：用侧面描写进行介绍。 教学方法：学生交流讨论、教师点拨引导。 课 时：1课时 课前准备：给每位同学发一张彩色信纸。 教学过程： 一、导入 前世的五百次回眸 才能换得 今生的一次擦肩而过， 那么，我要用多少次回眸 才能真正 住进你的心中？ （——席慕容） 我们在座的各位能够相遇，是前世千百次的回眸才换来的缘分，所以我们要既要感谢前世的彼此，又要珍惜现在的相遇。今天我们要好好介绍自己，认识彼此，然后住进彼此的心中。 二、人物介绍的方法与技巧——抓住人物最主要的特征 1、猜猜他们是谁？（以PPT的形式展示李咏、王宝强的漫画头像。） 2、为什么能猜出？师生共同分析原因。 教师问原因，学生回答。教师明确：因为画家抓住了他们各自的独特的特征，画得很神似。 李咏：大长脸； 王宝强：大白牙； 总结：我们在介绍人物时也要抓住人物最主要的特征，最好是与众不同的地方，才能让人最快记住你，并且留下深刻的印象。 3、学生抓住主要特征自我介绍。 请同学们在信纸上写出最能体现自己主要特征的一两个词语。然后让我们的前后左右同学看看自己抓得准不准。 三、人物介绍的方法与技巧——运用比喻和夸张修辞进行介绍。 1、修辞运用举例。（出示有关李咏的PPT） 虽然我们抓住了李咏的主要特征——大长脸，但他的脸长到什么程度呢？我们该怎么形容呢？ 学生回答。 教师举例：李咏的脸很长，长到去年的眼泪，今年才流到嘴边，尝到滋味。通过这个句子我们能想象得到李咏的脸有多长了吧，这是用了什么修辞?(夸张) 2、可运用夸张、比喻、拟物修辞来介绍人物。（出示PPT） 运用修辞可以使人物的主要特征形象具体、生动。那么我们学过的修辞里哪些修辞可以起到生动、具体、形象的作用呢？学生回答。教师明确：夸张、比喻。 （出示王宝强的PPT）请同学们用比喻来形容一下他的大白牙。 学生回答。 教师举例