浙教版科学九年级上册课件：3.4《简单机械》第二课时(共26张PPT)

第二课时 研究杠杆的平衡 第四节 简单机械 学习目标 1.知道杠杆平衡的概念。 2.理解杠杆平衡的条件。 3.尝试科学探究的方法，经历实验过程。 4.知道省力和费力杠杆在生活中的应用以及他们的特点。 o L2 L1 平衡杠杆 F1 F2 ·如果杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡 ·杠杆的平衡与动力的大小、阻力的大小、动力臂的大小、阻力臂的大小有关 当杠杆平衡时，动力、阻力、动力臂、阻力臂四个物理量间存在怎样的关系呢？ 根据所给的器材设计实验方案 提示：1.实验中需要测出哪些物理量，如何测量？ 2.应该测量几组数据？ 3.实验步骤如何设计？ 研究杠杆的平衡 · O F1 F2 L1 L2 · O 使杠杆在水平位置平衡，便于读出力臂 F1 F2 L1 L2 实验前杠杆未在水平位置平衡怎么办？ 左端低：平衡螺母右移 右端低：平衡螺母左移 实验中杠杆未在水平位置平衡可否再调节螺母？ * * 1、将杠杆中央支在支架上，调节螺母，使杠杆在水平位置平衡。 2、在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码，并左右移动钩码的位置，直到杠杆再次在水平位置处于平衡状态。 3、记录力和力臂，填入表格。 4、多次实验。 5、分析数据，得出结论。 实验步骤 实验数据记录在表格中并要多次测量 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 3 杠杆的平衡条件： F1·L1=F2·L2 动力与动力臂的乘积 阻力与阻力臂的乘积 儿子重400牛，坐在离轴1米的地方，妈妈重500牛，应坐在离轴多远的地方才能使杠杆平衡？ 如何用弹簧秤使杠杆平衡 F3 F2 F1 A O B F2 如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多大的力才能撬起石头？ 杠杆的应用 使用杠杆可以省力还是费力? O L1 > L2 F1 < F2 省力杠杆 L1 L2 F1 F2 O L1 L2 F1 O F2 F1 O F2 F1 L1＜L2 F1 > F2 费力杠杆 利用杠杆是否一定能省力？ L1=L2 F1=F2 不省力不费力