高考英语作文整体教学法流程及作文学案使用说明

421高中英语作文整体教学法流程及本书使用说明 为了在教学实践中使教师的教和学生的学实现效益最大化，现就该书籍的使用范围和具体使用方法做如下说明： 一、高中英语考试考纲明确指出了学生在24个话题词汇的听、说、读和写的学习中应掌握的具体词汇和词块以及对这些词块在各类语篇中的运用要求。本书罗列的24个话题词汇和短语，句型目标指向听、说和写作词汇教学，旨在解决学生基础层面的问题和难点，即听力、语法填空、改错和作文书写，因此教师还要结合所使用的教材，落实阅读词汇和短语及句型表达。 二、本书籍更适合班级平均分为130分以下的班级，尤其时班级平均分在70—125左右的学生。这类学生基础语法薄弱，本应在初中掌握的很多词汇和短语却没有掌握，那么老师们在教学中抱怨也是合情合理的。可是这些问题既然出现，作为教师应责无旁贷地提供高中配套教材中没有的基础话题词汇供其学习、理解、掌握和运用。教师除了在高一和高二的新授课课堂中通过各种手段完整地呈现相应词汇，课后还应该让学生多读、写、练习巩固这些词汇和句型，提供多种变式（作文范文）使其模仿和掌握词汇、短语在具体语篇中的运用。比如：配合教材话题教学，安排学生在早读或课堂授课前4、5分钟背诵默写这些词句，重在落实。学生在高一高二时期若能把基础词汇、句型掌握运用较好了，高三复习时就轻松很多。否则，本来基础不合格，就会影响阅读理解。基础丢分，阅读也丢分。 第三、高一和高二话题基础词汇的落实和作文的教学可采用如下方法，也可根据本班的学情做适当调整。（如下图所示） 高一、高二的师生在使用该书时，可以结合所学习的英语教材模块话题配套使用。每个单元或模块均围绕一个话题展开，如：外研社必修一Module One 介绍的是话题“学校生活”，老师则可以在课文模块教学的引入、听与读教学直至本模块写作教学之前，让学生在早读或课前朗读本册作文书相关的话题词汇、句型及范文（话题6学校生活和课外活动）。英语基础较好的班级，教师可以引导学生在每个模块的听、说、读、语法和知识点学习期间，利用正课前三分钟学生可以围绕模块话题做Daily Report，老师或学生就演讲内容的结构、内容要点、话题词汇、过渡词句及语法的运用进行点评，学生便每天可以有收获(Peer learning同伴互学)。有了以上大量的铺垫，当学生对相关词汇及写作结构非常熟悉时，在每