人教版历史选修六第一单元第1课时世界文化遗产的由来 教学设计

第1课 世界文化遗产的由来 一、教学目标 识记《世界遗产公约》、《世界遗产名录》、《濒危世界遗产清单》、登录《世界遗产名录》的文化遗产的标准、非物质文化遗产、中国丰富的遗产资源、拥有的世界遗产 理解《世界遗产公约》的制定和《世界遗产名录》的公布，极大地推动了文化遗产的保护工作。 二、教学重点和难点 重点：《世界遗产公约》产生的背景、主要内容及意义；文化遗产列入《世界遗产名录》的标准。 难点：《世界遗产名录》的登录标准。 三、教学过程 导入：投影古希腊人记载的地中海地区七大奇迹的图片 埃及的金字塔、巴比仑的空中花园、以弗所（小亚细亚）的阿泰密斯神庙、奥林匹亚的宙斯神像、哈利卡纳苏（小亚细亚）的摩索拉斯陵墓、罗得岛的太阳神铜像、亚历山大港的灯塔，如今除埃及的金字塔，其他六个奇迹都已经消失了。 在人类社会漫长的历史发展过程中，各个时代的人们都创造出光辉灿烂的文明，留下了丰富的文化遗产。这些人类创造的文化遗产，和大自然的神工鬼斧造就的自然遗产，构成了后人生存和发展的文化和自然环境。 请同学们阅读课文思考是什么因素导致自然和文化景观受到严重的威胁？ 一、联合国教科文组织的重大举措 1、背景：难以抵御的自然灾难、频繁发生的战争 、近代以来特别的第二次世界大战以后的工业化和城市化浪潮使自然遗产和文化遗产不断遭到破坏。 请同学们观察图片《北京圆明园，1860年为英法联军焚毁》，这副图片说明文化遗产遭到破坏的原因是什么？ 战争 圆明园在中国近代历史上曾经有两次被洗劫，哪两次？ 除了战争之外还有哪些因素也破坏了世界遗产？ 最先开始工业化和城市化进程的是哪一个国家？ 英国 因为英国最先开始工业革命，而随着工业革命的进展，其他国家也相继进入工业化和城市化阶段。但是工业化和城市化在给人类带来现代的文明的同时，也对古代文明造成了严重的破坏。许多古老的城镇、村落和名胜古迹、自然景观在顷刻间便灰飞烟灭。其结果造成环境污染、生态失横，人类的生存也受到了严重的威胁。在残酷的现实面前，人们逐渐认识到人与自然之间不是征服与被政府的关系，而是什么关系？ 互相依存、紧密联系、和谐发展的关系。 保护文化环境和自然环境成为了摆在全人类的一个重大课题，在这样的情况下联合国教科文组织采取了保护自然环境和文化环境的措施，请同学们阅读课文思考采取了哪些措施？ 而促使联合国教科文组织颁布《世界遗产公约》的直接原