苏教版（2016）语文七年级上册第27课《蔚蓝的王国》教案

《蔚蓝的王国》教学设计 银川永宁蓝山学校 陈艳 教材分析： 苏教版七年级上册第六单元以“奇思妙想”为主题，选取文章的内容都根植于现实生活的想象，饱含哲理，给人启迪。其中屠格涅夫《蔚蓝的王国》是一篇充满奇妙想象与启迪性的散文诗。 学情分析： 学生是教学的主体。教学中采用灵活多变的教法激发他们的参与热情，及时给予鼓励，使学生学习兴趣浓厚、持续。七年级的学生第一次接触散文诗这一体裁，要求学生能够初步认识这种文学作品，并按照课程标准的要求，在欣赏文学作品时，品味作品中富于表现力的语言，能有自己的情感体验。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 教学目标 1．初步认识散文诗，品味作品优美的语言。 2．感悟作者的美好情怀，培养积极的生活态度。 3．学会使用想象写作手法。 教学重点： 品味散文诗优美的语言。 教学难点： 1、学会使用想象写作手法。 2、感悟作者在文章中寄托的美好情怀。 教学方法：自主学习法、合作学习法、质疑探究学习法、诵读法 教学手段：白板课件、微视频、Flash动画 教学时间：一课时 教学过程： 1、 激趣导入 歌唱家告诉我们:乘上歌声的翅膀，可以到达最美的地方。那么，老师要告诉你们，张开想象的翅膀，可以让我们文采飞扬。那么什么是想象呢？看到这个图形 ，你们想到什么？（生……）这个过程就是想象！想象就如一把神奇的钥匙，能为你打开一扇大门，让你看到一个美妙的世界。今天就让我们插上想象的翅膀，走进一个美妙的海上王国。 【设计意图：利用图形，吸引学生的注意力，激发学生的想象力，产生新的阅读期待，为下一环节的教学做铺垫。】 二、感知意境 1、教师伴着优美的音画视频朗读课文，学生聆听感受这美妙的境界。然后教师与学生谈话：你感受到蔚蓝的王国是怎样的？学生畅所欲言表达感受。 过渡：听完课文，你感受到蔚蓝的王国是怎样的呢？你的心情是怎样的呢？ 生：…… 过渡：听完同学们的种种感受，发现大家已经身临其境了。 那么我们继续来领略它的风光。 【设计意图：本环节主要是通过听读课文，加强美的感染力，为学生创设优良的阅读情境。】 2、请学生打开课本，放声自由地朗读课文，边读边圈点批注： 在这个蔚蓝的王国里描绘了哪些景？哪些人？ 3、教师根据学生的发言板书简笔画，并且追问：你是从课文的哪一段哪一句知道的呢？读给大家听听。 梦中景：海洋、阳光、微风、小船、白帆、