苏教版（2016）语文七年级上册第27课《蔚蓝的王国》教学设计

《蔚蓝的王国》教学设计 教学目标 1、初步认识散文诗，品味作品中富于表现力的语言 2、感悟作者奇特的想象 教学难点 学会使用想象写作手法。 教学方法： 朗诵法、情感教学法和设问教学法，让学生在语言的感知和品味中感受想象的魅力，进入“蔚蓝的王国”，体会迷人的意境。 学习方法： 在学法上主要采用自主合作的学习方式，运用任务驱动学习法，圈点勾画批注学习法，把课堂的时间让给学生，通过诵读赏析感悟大海之美、语言之美。 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）音乐激趣，导入情境: 播放海边声音 今天，我们一起进入俄国作家屠格涅夫的梦中，去欣赏他梦中的那片海。 大屏幕展示课题《蔚蓝的王国》，作者 1、下面请同学们自由朗读课文，并完成大屏幕上的探究任务1。 探究任务1： 屠格涅夫的梦中有哪些人？你看到了屠格涅夫梦中的大海的哪些景物？你能感受 到他梦中的情感吗？ 2、师生合作：板书 梦中人：我、伙伴、女人 蔚蓝的王国 梦中景：大海、小船、风帆、仙岛、花、鸟、流水、宝石…… 梦中情：……？ 注：要想难够深切地感受作者笔下的情感，我们就不能不去了解作者屠格涅夫， 文学常识：屠格涅夫：俄国十九世纪批判现实主义作家，代表作有《猎人笔记》《罗亭》等、他有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称，散文诗是屠格涅夫一生创作活动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。他以真挚的爱心和诚实态度描写了种种美好的景物和快乐的人们，激情讴歌了俄罗斯的淳朴、善良的人们。表达了对幸福、自由生活的向往。 请同学读一下。 （二）二读课文，品味语言： 1、接下去请同学再次进入课文，去感受作者笔下蔚蓝的王国。并以小组为单位完成探究任务2。 探究任务2： 请从文中找出自己喜欢的，认为写得优美的语句或段落和大家一起分享。 师：在阅读过程中，同学们可以模仿老师的“圈点学习法”。(点击示例赏析句子) 哪位同学给大家介绍一下……请同学们从文中找出你所欣赏的语句，并圈点出其中的精彩词语或句子，作简单的评述。 　 2、哪那位同学先无私地奉献出自己欣赏的内容并说出你的看法。学生自由发言。 佳句一：用蔚蓝