苏教版（2016）语文七年级上册第27课《蔚蓝的王国》教案

蔚蓝的王国 【教材分析】 苏教版七年级上册第六单元以“奇思妙想”为主题，专门选取的四位作家作品，有诗歌、散文诗、童话故事，从天上到人间，从事物到人物，从现实到未来，篇篇都驰骋想象，这些根植于现实生活的想象，饱含哲理，给人启迪。其中屠格涅夫《蔚蓝的王国》是一篇散文诗，通过奇妙的想象，描述了一个美好的梦境，表达了美好的情怀。 【学情分析】 学生是教学的主体。七年级学生第一次接触散文诗这一体裁，教学中要求学生能够初步认识这种文学作品，通过朗诵与优美语言的赏析，产生对这种体裁的喜爱。 【课时】 1课时 【教学方法】 情境导入法、朗读法、讲授法、小组讨论探究法 【教学目标】 1.放声朗读课文，感受“蔚蓝的王国”梦幻的意境，体味想像的魅力。 2.找出课文描写景物、人物的形容词，能说出这些词语的表达效果。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者在文中流露的思想感情。 【教学重、难点】 1. 找出课文描写景物、人物的形容词，能说出这些词语的表达效果。 2. 体会作者在文中流露的思想感情。 【教学流程】 （一）导入：佛罗伊德曾说过：“梦是愿望的达成”。生命总是有梦的，今天就让我们共同走进一个美妙的梦境，那就是屠格涅夫的散文诗《蔚蓝的王国》。好，齐读目标，明确本课的学习任务。 （二）欣赏阅读： 1.放声读课文，思考下列问题。 （1）课文具体描绘了“蔚蓝的王国”的哪些景物? 用“ ”画出描写的景物。用“。”标出描写景物的形容词，读一读所在的句子， 体会句中形容词的表达效果。 （不少于两处） 【讨论】生：小船。（作者如何形容的？）精美华丽的，从这儿，你能读出什么？（生活的优越） 小旗（随风轻扬的）（生活的悠闲自在，闲适） 海（无边无际的蔚蓝的）：（哪几处的海？反复用哪两个词修饰？）我们四周是海，头顶也是海（视觉，辽阔，色彩，视野的开阔带来心胸的开阔，蔚蓝更是给人澄净，宁静而祥和）太阳（和煦、愉悦，笑）（温暖、快乐）仙岛（晶莹明澈）宝石（光焰夺目）长翼的鸟儿（五彩缤纷）（充满了珍奇、靓丽的世界，简直就是人间仙岛，人间天堂）是的，作者选取了这些有代表性的景物，用上生动传神的形容词，给我们营造了一个美丽、祥和、而又充满珍奇的绚丽世界，简直就是人间天堂） （2）课文具体写了“蔚蓝的王国”的哪些人?这些人有怎样的特点？ 请用“△”标出与描写人物相关的形容词。