广东省揭阳市第三中学高中生物必修二：2.1减数分裂和受精作用 教案

课题 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 课型 新授课 教学 目标 1．知识与技能： ⑴阐明细胞的减数分裂。 ⑵举例说明配子的形成过程。 ⑶举例说明受精作用。 ⑷使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 ⑸运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。 2．情感态度与价值观： ⑴认同基因是物质实体。 ⑵认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。 ⑶认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 重点 难点 【教学重点】 1.减数分裂的概念。 2.精子的形成过程。 3.受精作用的过程。 【教学难点】 1.模拟减数分裂过程中染色体的变化。 2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。 3.观察蝗虫精母细胞的减数分裂。 教具 准备 课时 安排 3课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 第一课时 学情分析：学生通过对细胞增殖的学习基本了解了在分裂过程中染色体的变化规律、特点，有助于学生对减数分裂的理解。 【教学过程】 我们以前学过，真核细胞的分裂方式有三种，哪三种？ 有丝分裂，无丝分裂，减数分裂。 以前学过了有丝分裂和无丝分裂，现在学习减数分裂。为什么要学习减数分裂呢？ 1．减数分裂的的概念 学习阅读教材，要求学生说出减数分裂的概念，并勾书，找出减数分裂的特点。强调：连续分裂两次而染色体只复制一次，分裂的结果，染色体数目减半。 讲 述：减数分裂是怎样进行的，染色体数目是如何减少的呢？下面，我们结合动物的精子和卵细胞的形成过程，讲述减数分裂的基本过程。 2．精子的形成过程 ⑴形成部位 高等动植物的减数分裂发生在生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。 课件显示男性睾丸内部结构图。让学生对睾丸及曲细精管有直观的认识与感知。 曲细精管有大量的精原细胞。精原细胞是原始的生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。 一个成年健康男子，每天大约可产生2亿个精子。也就是说，每天有很多个精原细胞进行减数分裂，那必然每天也有很多个精原细胞产生。那么，精原细胞是通过哪种方式产生的呢？如何判断？ 有丝分裂。因为精原细胞所含的染色体数目与体细胞相同，相当于一种特殊的体细胞。 ⑵形成过程 当雄性动物性成熟后，睾丸里的一部分精原细胞就