人教八上物理 第二章 第二节声音的特征(共16张PPT)

二、声音的特征 【学习目标】 知识与技能 区别音调、响度、音色的不同含义，了解它们各是由什么因素决定的． 过程与方法 探究决定音调、响度的因素，观察不同音色的乐音的波形． 情感态度与价值观 养成用音调、响度、音色等物理概念来描述生活中声现象的习惯． 一、复习 1.声是又物体的________产生的. 2._____________________叫介质.________ 不能传声. 3.外界传来的声音引起________振动，这种振动经过________及其他组织传给____________，听觉神经把信号传给_________，这样人就听到了声音. 4.声音通过_____、_____也能传到听觉身听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫_________. 二、新课 1.自学P19-22后,完成下表: (重点填 “定义”和 “决定因素”) 定义 决定因素 听感表现 音调 响度 音色 ． 自学后,完成下表:   定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 2．频率： 每秒钟振动的次数．是描述物体振动快慢的物理量．单位是赫兹(Hz)． 振幅： 物体振动的幅度． 3．人的听觉范围： 20 Hz~20000 Hz． 超声波： 频率高于20000 Hz的声音． 次声波： 频率低于20 Hz的声音． 注意: 1．正确认识音调与响度 音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征．它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高．但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯．如“我不能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”．这儿的“高”是指音调高；